15-დან 20-მდე მოხსენების ბარათის დაწერა ერთ სხდომაზე შეიძლება საშინელება იყოს. დარწმუნდით, რომ შეინახეთ ჩანაწერები თითოეული ბავშვისთვის ყოველკვირეულად, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ დაწეროთ საფუძვლიანი და გამოსადეგი მოხსენების ბარათი სპეციფიკის დამახსოვრების გარეშე.
მოხსენების ბარათების მნიშვნელობა
მოხსენების ბარათები დაგეხმარებათ თვალყური ადევნოთ ბავშვის პროგრესს და აცნობოთ როგორც მასწავლებელს, ისე მშობლებს, რაში გამოირჩევიან ბავშვი და რაზე უნდა იმუშაონ. კომენტარსა და დაკვირვებას შეუძლია უზრუნველყოს ბავშვის კეთილდღეობის უზარმაზარი ხედვა და დაეხმაროს მასწავლებლებისა და ოჯახის წევრების დამხმარე ქსელის ჩამოყალიბებას.
კომენტარები კონკრეტულ თემებზე
თქვენი საგნები განსხვავდება იმისდა მიხედვით, თუ რას ხაზს უსვამს თქვენი სკოლა. შეინახეთ კომენტარები მოკლე, მაგრამ დეტალური და გამოიყენეთ იმდენი შაბლონი, რამდენიც გჭირდებათ ბავშვის გამოცდილების ასახსნელად თითოეულ კონკრეტულ თემაზე. შეგიძლიათ დაწეროთ:
- მას, როგორც ჩანს, ნამდვილად სიამოვნებს (კონკრეტული საგანი) და აჯობებს (სპეციფიკურ საგნებთან დაკავშირებულ უნარებს).
- ის/ის, როგორც ჩანს, ყურადღების ფანტაზია (კონკრეტული სუბიექტის) დროს, რაც დასტურდება (ჩადეთ დამხმარე ქცევა).
- მას, როგორც ჩანს, მოსწონს (კონკრეტული საგნის ან თემის) სწავლა და სიამოვნებით ასწავლიდა.
- მას, როგორც ჩანს, ძალიან მოსწონს (კონკრეტული თემა) და შეუძლია დამატებითი დახმარება გამოიყენოს (კონკრეტული თემის ჩასმა).
- ის/ის არის ძალიან ენთუზიაზმი, როდესაც (სუბიექტი) აღზრდილია და თანმიმდევრულად მონაწილეობს დისკუსიებში.
- მამა მოიფიქრა ძალიან კრეატიული პასუხები (საგნის დროს) და მე სიამოვნებით ვასწავლიდი მას.
- მას უხაროდა კლასში ყოფნა და განსაკუთრებით აჯობებს (შეიყვანეთ რამდენიმე საგანი, თუ შესაძლებელია).
- მას მიდრეკილია ჭიანჭველების დროს (სუბიექტის) დროს და შეიძლება დასჭირდეს ცოტა დამატებითი დახმარება გაგებაში (კონკრეტულ საგანთან დაკავშირებული თემა).
- მას უყვარს მოსმენა (ჩადეთ თემა) და აქტიურად უზიარებს თავის აზრებს.
- მას, როგორც ჩანს, სიამოვნებს (ჩადეთ თემა) და კარგად ესმის მასალა.
- ის/ის ავლენს მოწინავე შესაძლებლობებს (საგნში) და ისარგებლებს (ჩადეთ რეკომენდაცია).
გაუმჯობესების კომენტარები
მშობელს ან მშობლებს იმის გაგება, თუ რაში სჭირდება ბავშვს დახმარება, შეუძლია დააჩქაროს მათ უნარს იპოვონ შესაბამისი გადაწყვეტილებები. ამის გაკეთება ადრეულ ასაკში შეიძლება დაეხმაროს პატარას საჭირო უნარების გაუმჯობესებამდე საბავშვო ბაღში წასვლამდე. შეგიძლიათ დაწეროთ:
- როგორც ჩანს, (ბავშვის სახელი) შეიძლება გამოიყენოს დახმარება (ჩასმა ქცევა ან თემა).
- მე შევამჩნიე, რომ (ბავშვის სახელი) მუდმივად ებრძვის (ჩადეთ ქცევა ან თემა), რადგან ის იყო (მოიყვანეთ მაგალითები).
- (ბავშვის სახელი) ისარგებლებს დამატებითი პრაქტიკით (ქცევის ან თემის ჩასმა).
- უფრო ხშირად, ვიდრე არა, (ბავშვის სახელი) როგორც ჩანს, უჭირს (ჩასმა ქცევა ან თემა).
- ეს დაეხმარებოდა (ბავშვის სახელი) გაუმჯობესებაში (უნარი ან ქცევა), თუ ცოტა მეტი ივარჯიშეთ სახლში.
- მე შევამჩნიე (ბავშვის სახელი), როგორც ჩანს, ებრძვის (ქცევას). ჩვენ გავაგრძელებთ ამაზე მუშაობას სკოლაში და კარგი იქნება თუ (ბავშვის სახელი) ამ უნარებს სახლშიც გამოიყენებს.
- (ბავშვის სახელი) როგორც ჩანს თითქმის მზადაა (ჩასმა უნარი) მაგრამ მაინც შეიძლება გამოიყენო დამატებითი პრაქტიკა იქამდე.
- (ბავშვის სახელი) შეიძლება გამოიყენოს ფუნჯი (უნარი ან ქცევა).
- იყო რამდენიმე შემთხვევა, როდესაც მინახავს (ბავშვის სახელი) რთული პერიოდი (უნარი).
- მიუხედავად იმისა, რომ (ბავშვის სახელმა) დიდი პროგრესი განიცადა (უნარში ან ქცევაში), მას მაინც შეუძლია გამოიყენოს დამატებითი დახმარება ამის უკეთ გაგებაში.
ქება კომენტარები
შექების კომენტარები შეიძლება მართლაც სახალისო იყოს. მონიშნეთ რას აკეთებს თითოეული ბავშვი კარგად წერით:
- (ბავშვის სახელი) წარჩინებულია (საგნების სიაში) და თანმიმდევრულად მონაწილეობს კლასში.
- (ბავშვის სახელი) სურს დახმარების ხელი გაუწოდოს და თანაკლასელებთან ერთად.
- (ბავშვის სახელი) კარგად მუშაობს სხვებთან და მოსწონთ თანატოლებს შორის.
- მას სიამოვნებით ასწავლიდა და ყოველთვის ღიმილით მოდის გაკვეთილზე.
- (ბავშვის სახელი) წარმოუდგენლად კრეატიულია და მუდმივად შთაბეჭდილებას ახდენს ჩემზე თავისი (უნარებით).
- (ბავშვის სახელი) მუდმივად აჯობებს (ქცევებს) და ნამდვილად სახალისოა სწავლება.
- (ბავშვის სახელი) ჭკვიანი, კრეატიული და თანმიმდევრულად კეთილია თანაკლასელების მიმართ.
- (ბავშვის სახელი) სწრაფად სწავლობს და ავლენს (უნარებს) მაღალ დონეზე.
- (ბავშვის სახელი) ძალიან სწრაფად აითვისა (უნარები) და ავლენს სწავლის სურვილს.
- (ბავშვის სახელი) ყოველთვის მონაწილეობს გაკვეთილში და აქვს პრობლემების გადაჭრის შესანიშნავი უნარები.
- (ბავშვის სახელი) კარგად უმკლავდება გაუგებრობას და შესანიშნავად ახერხებს კომუნიკაციას.
- (ბავშვის სახელი) ძალიან კარგად ახერხებს მისი გრძნობების ამოცნობას და მათ მშვიდად, მოწიფულ კომუნიკაციას.
- (ბავშვის სახელი) ავლენს ინტერესს ახალი თემების შესწავლისადმი და მუდმივად აკეთებს გამჭრიახ დაკვირვებებს.
კომენტარები ქცევის საკითხებზე
მიუხედავად იმისა, რომ მოხსენების ბარათზე ქცევითი საკითხების დაწერა რთულია, ბავშვის აღმზრდელისთვის მისი გაგება მნიშვნელოვანი ინფორმაციაა. შეგიძლიათ თქვათ:
- მას, როგორც ჩანს, უჭირს სათამაშოებისა და სასწავლო მასალის გაზიარება თანატოლებთან.
- ის/ის მუშაობს ხელის აწევაზე და აჩვენა გარკვეული გაუმჯობესება.
- მე შევამჩნიე (ბავშვის სახელი), როგორც ჩანს, უჭირს მითითებების დაცვა. ეს ჩვეულებრივ ხდება (აქტივობის) დროს.
- (ბავშვის სახელი) რთული პერიოდი იყო, როცა ხელები თავისთვის ეჭირა. ეს ხდება (რაოდენობით) დღეში ერთხელ.
- (ბავშვის სახელი) უჭირს პროექტების სრულად დასრულებას. ეს არის ის, რაზეც ჩვენ გავაგრძელებთ მუშაობას კლასში.
- (ბავშვის სახელი) მიდრეკილია ტანჯვის გაჩენის დროს (ჩადეთ მაგალითი). მასთან ერთად აქტიურად ვმუშაობთ ემოციურ გამოხატვაზე.
- (ბავშვის სახელი) თამაშის დროს გამოიჩინა აგრესია რამდენიმე თანაკლასელის მიმართ. ამის მაგალითებია (ჩადეთ მაგალითები). ჩვენ ვმუშაობთ შეხების ნაცვლად სიტყვების გამოყენებაზე.
- ერთ შემთხვევაში, (ბავშვის სახელი) წაართვა სათამაშო სხვა ბავშვს. მას შემდეგ ჩვენ ვნახეთ დიდი გაუმჯობესება, მაგრამ ჯერ კიდევ ვმუშაობთ გაზიარებაზე.
სოციალიზაცია კომენტარები
შენიშვნა, თუ როგორ ურთიერთობს თითოეული ბავშვი თანატოლებთან და უფროსებთან, შეიძლება დაეხმაროს ბავშვის მშობლის საფუძვლიან სურათს. შეგიძლიათ დაწეროთ:
- (ბავშვის სახელი) მიდრეკილია საკუთარი თავის შეკავება და ხშირად ურჩევნია დააკვირდეს თანაკლასელებს.
- (ბავშვის სახელი) უყვარს თანატოლებთან ურთიერთობა და კარგად თამაშობს სხვებთან.
- როგორც ჩანს, (ბავშვის სახელი) თანატოლებთან ურთიერთობას უჭირს.
- (ბავშვის სახელი) სიამოვნებით ატარებს დროს თანატოლებთან და აცნობებს მეგობრებთან ერთად დროის გატარებას.
- (ბავშვის სახელი) კარგად უზიარებს მეგობრებს და ეწყობა ყველას კლასში.
- როგორც ჩანს, (ბავშვის სახელი) უჭირს თანატოლებთან ურთიერთობა.
- (ბავშვის სახელი) დაამყარა ახლო მეგობრობა რამდენიმე თანაკლასელთან და ურჩევნია დროის გატარება ერთდროულად ერთ ან ორ მეგობართან.
ჯგუფური თამაშის დაკვირვება
ჯგუფურმა პროექტებმა ან თამაშმა შეიძლება ბევრი რამ გამოავლინოს ბავშვის თანატოლებთან თანამშრომლობის უნარზე. მათ მოხსენების ბარათზე შეგიძლიათ შენიშნოთ:
- (ბავშვის სახელი) კარგად მუშაობს სხვებთან და მიდრეკილია ლიდერის როლის შესრულებაში.
- როგორც ჩანს, (ბავშვის სახელი) სიამოვნებს სხვებთან თანამშრომლობით ჯგუფური პროექტების დროს.
- ის/ის კარგად ერწყმის სხვებს და ძალიან ინტერაქტიულია ჯგუფური თამაშის დროს.
- ის/ის მიდრეკილია შეინარჩუნოს თავი ჯგუფური თამაშის დროს.
- მას როგორც ჩანს ურჩევნია სხვისი იდეების მოსმენა ჯგუფური პროექტების დროს.
- ის/ის, როგორც წესი, გაყვანილია ჯგუფური პროექტების დროს და უპირატესობას ანიჭებს ერთერთზე თამაში.
- ის/ის კარგად უსმენს მითითებებს ჯგუფური აქტივობების დროს და ასრულებს დავალებას.
- ის/ის კარგად თანამშრომლობს სხვებთან და პატივს სცემს, როცა თანატოლები იზიარებენ თავიანთ მოსაზრებებს.
- მას აქვს მიდრეკილება ჯგუფურ აქტივობებთან ბრძოლაში და ჩვეულებრივ ურჩევნია დროის გატარება მარტო თამაშში.
- მას/იგი აცხადებს, რომ მოსწონს ჯგუფური აქტივობები და წარმატებულია ამ გარემოში.
ლიდერობის კომენტარები
მიუხედავად იმისა, რომ ყველა ბავშვს არ აქვს მიდრეკილი ლიდერის როლების შესრულება, მშობლებს შეუძლიათ იცოდნენ, თუ რომელი თანამშრომლობის სტილისკენ მიისწრაფვის მათი შვილი. მათ მოხსენების ბარათზე შეგიძლიათ თქვათ:
- (ბავშვის სახელი) მიდრეკილია სიამოვნებით იყოს პასუხისმგებელი ჯგუფური აქტივობებისა და პროექტების დროს.
- იგი ავლენს ლიდერობის დიდ უნარებს, განსაკუთრებით (ჩადეთ აქტივობა).
- ის ერიდება ლიდერის როლებს და ურჩევნია დააკვირდეს თანაკლასელებს.
- ის/ის ჩვეულებრივ იკავებს ლიდერის როლებს, მაგრამ, როგორც ჩანს, სიამოვნებს სხვებთან თანამშრომლობა.
- ის/ის აქტიურად მონაწილეობს ჯგუფურ აქტივობებში და მიდრეკილია აიღოს პასუხისმგებლობა, როცა ამის შესაძლებლობას სთავაზობენ.
- (ბავშვის სახელი) ავლენს შთამბეჭდავი ლიდერობის უნარებს და მუდმივად პატივს სცემს სხვის აზრს.
- მას აქვს პასუხისმგებლობის გრძნობა და უყვარს ჯგუფური აქტივობები.
რეფერალური კომენტარები
რადგან დიდ დროს უთმობთ თითოეულ ბავშვს, შეიძლება შეამჩნიოთ, რომ რამდენიმეს შეუძლია ისარგებლოს რეფერალით. ეს შეიძლება იყოს ჩართული მათ მოხსენების ბარათში, რამდენიმე დამხმარე მაგალითთან ერთად. შეგიძლიათ დაწეროთ:
- როგორც ჩანს, (ბავშვის სახელი) ებრძვის (კონკრეტულ) საგანს და ისარგებლებს დამრიგებლის მცირეოდენი დამატებითი დახმარების გაწევით.
- (ბავშვის სახელი) უჭირს კითხვა-წერა და შესაძლოა ისარგებლოს სამედიცინო ფსიქოლოგთან შეფასებით.
- (ბავშვის სახელი) სოციალურად იბრძვის. ამის რამდენიმე მაგალითი მოიცავს (მოიყვანეთ მაგალითები). თქვენ შეგიძლიათ დაფიქრდეთ ბავშვთა ფსიქოლოგთან ან თერაპევტთან შეფასებისთვის.
- (ბავშვის სახელი) მთელი დღის განმავლობაში შეშფოთებული ჩანს, განსაკუთრებით დროს (მონიშნეთ მაგალითები). შეიძლება დაგჭირდეთ მისი მიყვანა ბავშვთა ფსიქოლოგთან ან თერაპევტთან შესაფასებლად, რათა გავზარდოთ მისი კომფორტის დონე. შემატყობინეთ, თუ გსურთ ამის შემდგომი განხილვა ან გაქვთ რაიმე შეკითხვები და მოხარული ვარ დაგეხმაროთ.
- როგორც ჩანს,(ბავშვის სახელი) მსუბუქი რეაქცია აქვს (ჩამოთვალეთ საკვები ან სასმელი). კარგი იქნება, თუ მის პედიატრს მივმართავთ, რათა დარწმუნდეთ, რომ არ არის ალერგია, რომლის შესახებაც უნდა ვიცოდეთ.
სასარგებლო ანგარიშის კომენტარების წერა
დაუთმეთ დრო თითოეული ბავშვის მოხსენების დაწერას. მიუხედავად იმისა, რომ დავალება შეიძლება დამღლელი ჩანდეს, გახსოვდეთ, რომ თქვენ აწვდით წარმოუდგენლად სასარგებლო და გამჭრიახ ინფორმაციას ბავშვისა და მისი ოჯახისთვის, რომ დაეყრდნოს მას.
