სკოლაში ძალადობა უფრო მეტია, ვიდრე თავდაპირველად ჩანს. არც ერთი ფაქტორი არ იწვევს სასკოლო ძალადობას თავისთავად და არ არსებობს მკაფიო სინგულარული ეფექტი, რომელიც მოჰყვება ძალადობას.
სკოლაში ძალადობის პოტენციური მიზეზები
თქვენ გინახავთ სასკოლო ძალადობა სატელევიზიო საინფორმაციო გადაცემებში; დიდი ტრაგედიები, როგორიცაა სტოუნმენ დუგლასის ბოლო სროლა, საკმაოდ რთული დასავიწყებელია. თუმცა, სასკოლო ძალადობა ასევე შეიძლება მოიცავდეს ბულინგის და ერთი შეხედვით უმნიშვნელო ქცევას, რაც აძლიერებს მოზარდებს სკოლაში დაუცველობის გრძნობას.სკოლაში ძალადობა სახიფათო საკითხია, რადგან ძნელია იმის ხაზგასმა, თუ რა იწვევს მას.
მედია და გართობა
ბევრი ცდილობდა დაებრალებინა ძალადობრივი ვიდეო თამაშები, რომლებსაც ბავშვები თამაშობენ, მუსიკა დამაფიქრებელი და მგრძნობიარე ტექსტებით და ფილმები, რომლებიც ამცირებენ ბავშვებს ძალადობის მიმართ. თუმცა, მცირე მტკიცებულება არსებობს იმის დასამტკიცებლად, რომ ამ გართობის წყაროებს აქვთ გრძელვადიანი გავლენა, რაც იწვევს სკოლაში ძალადობას. ზოგიერთი ამტკიცებს, რომ მედია კონტენტი არ არის პირდაპირი მიზეზი, მაგრამ ზრდასრულთა მონიტორინგისა და ძალადობრივი მედიის შესახებ საუბრის ნაკლებობა შეიძლება იყოს ხელშემწყობი ფაქტორი.
ბულინგი
მსოფლიოში, სადაც ამდენი განსხვავებული ადამიანია, როგორიცაა განსხვავებული რასები, სექსუალური ორიენტაციები, რწმენის სისტემები და ეროვნება, შეიძლება რთული იყოს იმის შეგრძნება, რომ შენ გერგები. უფრო რთული იქნება შენი ადგილის პოვნა, თუ შენს ირგვლივ ყველა იპოვის გართობა იმ თვისებების გამო, რომლებიც განსხვავებულად გხდით. ეს შეუწყნარებლობა, დისკრიმინაცია ან ბულინგი, რომელსაც ბევრი აწყდება, შეიძლება ხელი შეუწყოს სკოლაში ძალადობას.მიუხედავად იმისა, რომ მეათე ბულინგის ქვეშ მყოფი მოსწავლიდან ერთზე ნაკლები მიდის სროლაზე, სკოლის მსროლელთა დაახლოებით ნახევარი აჩვენებს ბულინგის მტკიცებულებას, ხოლო დაახლოებით ნახევარი აბუჩად აყენებს სხვებს. ამ არგუმენტის კრიტიკოსები ხაზს უსვამენ, რომ ყველა მოზარდი გარკვეულ დონეზე აწყდება შეუწყნარებლობას და რომ მოზარდები, რომლებიც „არღვევენ“უნდა განიცდიან რაღაც განსხვავებულს.
წვდომა იარაღზე
დღევანდელი მოზარდები იარაღს, განსაკუთრებით იარაღს, სრულიად განსხვავებულად ხვდებიან წინა თაობებისგან. აშშ განიცდის მნიშვნელოვნად მეტ ცეცხლსასროლი იარაღით ძალადობას და უფრო მეტი სამოქალაქო იარაღის მფლობელი ცხოვრობს სხვა განვითარებულ ქვეყნებთან შედარებით, მიუხედავად იმისა, რომ დანაშაულის საერთო მაჩვენებლები არ აქვთ. მოსახლეობის მხოლოდ ნახევარს მიაჩნია, რომ მთავრობამ უნდა გააკონტროლოს იარაღის ფლობა. იარაღის უფლებებისა და კანონმდებლობის შესახებ დებატები ყოველდღიურ მედიასა და პოლიტიკაშია, რომ ბავშვებს ნახონ და მოისმინონ.
ფსიქიკური ჯანმრთელობის პრობლემები
აშშ-ში მოზარდების დაახლოებით ნახევარს აქვს გარკვეული ტიპის ფსიქიკური აშლილობა.ამ ბავშვებიდან დაახლოებით ნახევარი განიცდის ფსიქიკური ჯანმრთელობის მძიმე დარღვევებს. ფსიქოლოგიური დარღვევები და ფსიქიკური ჯანმრთელობის პრობლემები, როგორიცაა დეპრესია და შფოთვა, ათწლეულების განმავლობაში იზრდება. მიუხედავად იმისა, რომ ამ რთულ საკითხებს შეუძლიათ ხელი შეუწყონ ძალადობრივ ქცევას, ისინი არ არის მოცემული სკოლაში ძალადობის მოძალადეებში. FBI-ს სკოლის მსროლელის საფრთხის შეფასება ვარაუდობს, რომ სკოლის მსროლელის პროფილი არ არსებობს, რადგან თითოეულ სცენარს აქვს უნიკალური გარემოებები.
სკოლაში ძალადობის ეფექტი
სასკოლო ასაკის შვიდიდან 1-ზე ცოტა მეტი იყო სკოლაში ფიზიკური შეურაცხყოფის მსხვერპლი. სასკოლო ძალადობის ზოგიერთი ყველაზე მავნე ზეგავლენა არის შემთხვევების სიხშირე, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს შიში და უდანაშაულო სიცოცხლის დაკარგვა. თუმცა, სასკოლო ძალადობის ზეგავლენა კიდევ უფრო ნაკლებად არის გასაგები, ვიდრე მიზეზები, რადგან ამ თემაზე კვლევა ძირითადად მოძალადეებზე და პრევენციაზეა ორიენტირებული.
აკლებს განათლებას
მასწავლებლები არა მხოლოდ ზოგიერთ შემთხვევაში არიან სასკოლო ძალადობის მსხვერპლნი, არამედ მათ ევალებათ თვალყური ადევნონ პრობლემურ მოსწავლეებს და მიიღონ დიდი ზომები მოსწავლეებთან პირად დონეზე დასაკავშირებლად.ეს გაზრდილი ყურადღება სკოლის უსაფრთხოებაზე, სამწუხაროდ, აუცილებელია, მაგრამ ეს მიუთითებს სკოლის ამერიკული შეხედულებების ცვალებადობაზე.
მცირდება აკადემიური მოსწრება
კვლევამ აჩვენა, რომ ძალადობის შემთხვევების გამოვლენა ხელს უწყობს ტესტის ქულების შემცირებას, მაგრამ ეს აუცილებლად არ იმოქმედებს შეფასებებზე, რადგან საშინაო დავალება არ იმოქმედებს. ამის ნაწილი შეიძლება აიხსნას იმით, რომ ინციდენტის შედეგად ძილის დარღვევა შეიძლება იყოს დამნაშავე. ბავშვები, რომლებიც ყურადღების ცენტრში არიან და ცუდად იძინებენ, არ შეუძლიათ კონცენტრირება მოახდინონ ძირითად საგანმანათლებლო ამოცანებზე, როგორიცაა ტესტირება.
ქმნის ფსიქიკური ჯანმრთელობის შეშფოთებას
ძალადობის შემთხვევის შემდეგ, ბევრ მოსწავლეს ეშინია სხვა სტუდენტების ან სკოლაში სიარულის. ამ შიშებმა შეიძლება გამოიწვიოს უფრო სერიოზული პირობები, როგორიცაა დეპრესია, პოსტტრავმული სტრესული აშლილობა (PTSD) და უსაფრთხო კავშირების ჩამოყალიბების შესაძლებლობა. ზოგიერთი ეს საკითხი შეიძლება არ იყოს წარმოდგენილი ტრავმული მოვლენის ზემოქმედების შემდეგ დღეების, კვირების ან წლების განმავლობაშიც კი.
პრევენცია არის მთავარი
არავინ ვერასდროს გაიგებს ზუსტი მიზეზი, თუ რა იწვევს სკოლაში ძალადობის უფრო ექსტრემალურ შემთხვევებს. თუმცა, ექსპერტს არ აქვს მნიშვნელობა, ერთ რამეზე ყველა დამეთანხმება არის ის, რომ სკოლებში ძალადობა უნდა შეწყდეს. იმის ნაცვლად, რომ ფოკუსირება მოახდინოთ იმაზე, თუ რა დგას სკოლებში ძალადობის მიღმა ან რა შეიძლება მოხდეს მის შედეგად, ყველა უნდა იყოს ორიენტირებული სკოლაში ძალადობის პრევენციაზე.
