მოტივაციასთან და საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან ურთიერთობა ზოგჯერ შეიძლება გამოწვევა იყოს. ამ ჩამოყალიბების წლები უამრავ ცვლილებას მოაქვს ბავშვების ცხოვრებაში და ძნელია იმის ცოდნა, თუ რა სახის საქმიანობა და ცოდნა შეუნარჩუნებს მათ მოტივაციას. თუმცა, სწორი ინგრედიენტებითა და იმის გაგებით, თუ როგორ ხედავენ ბავშვები სამყაროს საშუალო სკოლის წლებში, თქვენ იპოვით გზებს, რომ წაახალისოთ ბავშვები დამატებითი მანძილის გავლაზე.
დიდი გარდამავალი
დაწყებითი სკოლიდან საშუალო სკოლაზე გადასვლა ხშირად რთულია მხოლოდ იმის გამო, რაც მოსწავლეებს მოეთხოვებათ.მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი დაწყებითი სკოლა აადვილებს მოსწავლეებს ამ გადასვლას, უმეტესობა მოითხოვს მოსწავლეებს, რომ მთელი დღის განმავლობაში ერთ კლასში ჯდომიდან გადავიდნენ მონაცვლეობით კლასებამდე, ისწავლონ როგორ მოეპყრონ რამდენიმე მასწავლებელს და ნავიგაციას გაცილებით დიდ სკოლაში. ისინი ასევე შეიძლება პასუხისმგებელნი იყვნენ სტანდარტების დაკმაყოფილებაზე, რომლებიც უფრო რთულია და აქვთ ნაკლები შესაძლებლობა, მიიღონ ერთი-ერთზე დახმარება ამ მკაცრი სტანდარტების შესასრულებლად.
ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციის თანახმად, მოსწავლეებს აწყდებიან კლასების დაცემა საშუალო სკოლიდან დაწყებით სკოლამდე და ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს თავდაჯერებულობის ნაკლებობით, კონკურენციის გაზრდით და ზოგადად გადასვლასთან. APA ასევე აღნიშნავს, რომ მნიშვნელოვანია სასწრაფოდ მივიღოთ ზომები, როდესაც საშუალო სკოლის მოსწავლეს ქულები დაეცემა, რათა თავიდან იქნას აცილებული დაღმავალი სპირალი.
საშუალო სკოლის მოსწავლეების მოტივაციის გზები
საშუალო დონის განათლების ასოციაცია გთავაზობთ მრავალ გზას მოქმედებისა და საშუალო სკოლის მოსწავლეების მოტივაციისთვის თავის რეგულარულ გამოცემაში Middle Ground და რეგულარული კვლევითი კვლევების საშუალებით. AMLE-ს რამდენიმე ძირითადი წინადადება არის:
- გქონდეთ რწმენა საშუალო სკოლის მოსწავლეების მიმართ, რათა დაეხმარონ მათ აღადგინონ თვითშეფასების ნაკლებობა.
- დაამყარეთ პირადი ურთიერთობა საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან.
- დაუყენეთ დიდი მოლოდინები მოსწავლეებს და დააკავშირეთ სწავლა მათ ინტერესებთან.
შინაგანი vs.გარე მოტივაცია
საშუალო სკოლის მოსწავლეები უნდა იყვნენ მოტივირებული შინაგანი და გარეგანი მოტივაციის კომბინაციით. მასწავლებლებს და მშობლებს შეუძლიათ შესთავაზონ ფიზიკური ჯილდოები სტუდენტებისთვის, როგორიცაა ქულების შეთავაზება უფრო დიდი ჯილდოს, თავისუფალი დროის ან სპეციალურ ღონისძიებაში მონაწილეობის მიღების შესაძლებლობა. მათ ასევე შეუძლიათ დადებითი შექება და წახალისება, ზურგზე ხელის დარტყმა და მაღალი ხუთეული სტუდენტების მოტივაციისთვის. თუმცა, მოსწავლეებმა ასევე უნდა ისწავლონ საკუთარი თავის მოტივაცია. ეს შეიძლება გაკეთდეს საშუალო სკოლის მოსწავლეებს მიზნების დასახვასა და მათ მიღწევაში ასწავლით და მათ ნებას რთავთ განიცადონ წარმატება მცირე რაოდენობით, რათა აამაღლონ ნდობა.
მეგობრების ძალა
მეგობრები ასევე დიდ როლს თამაშობენ საშუალო სკოლის მოსწავლეების მოტივაციაში. APA-ს თანახმად, მეგობრების ყოლა გადამწყვეტია საშუალო სკოლაში წარმატებისთვის. ფსიქოლოგი ერიკ ერიქსონი ასევე განმარტავს მეგობრობის ძალას საშუალო სკოლაში. მისი განვითარების რვა ეტაპზე, 12-დან 18 წლამდე ბავშვებისთვის თანატოლებთან ურთიერთობა ყველაზე მნიშვნელოვანია. მეგობრების ყოლა საშუალო სკოლის მოსწავლეს ეხმარება თვითდაჯერებულობის განვითარებაში და იდენტურობის ჩამოყალიბებაში.
რა შეუძლიათ მასწავლებელს
მასწავლებლები დიდ როლს თამაშობენ საშუალო სკოლის მოსწავლეების მოტივაციაში. ის, თუ როგორ წარმოაჩენენ ინფორმაციას კლასში და როგორ ურთიერთობენ ისინი საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან, პირდაპირ გავლენას ახდენს შესრულებაზე.
გახადე აქტუალური
საშუალო სკოლის მოსწავლეებს აქვთ "მე" მენტალიტეტი, ამიტომ ინსტრუქციამ უნდა უპასუხოს კითხვას "რატომ არის ეს ჩემთვის მნიშვნელოვანი?" ან "როგორ უკავშირდება ეს ჩემს სამყაროს?" მასწავლებლებს შეუძლიათ ამის მიღწევა მოსწავლეთა ინტერესების გაცნობით და სასწავლო პროგრამაში მათი ჩართვით.მათ ასევე შეუძლიათ კლასში შემოიტანონ რეალური მაგალითები და ისტორიები, რათა ხელი შეუწყონ მოსწავლეთა ინტერესის აღძვრას.
რელევანტურობა განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მეცნიერებისა და მათემატიკის სფეროებში, განსაკუთრებით მაშინ, როცა საქმე გოგოებს ეხება. საშუალო სკოლის წლებში გოგონები ხშირად კარგავენ ინტერესს მეცნიერებისა და მათემატიკის მიმართ. მიჩიგანის უნივერსიტეტის კვლევის თანახმად, ეს ნაწილობრივ იმიტომ ხდება, რომ გოგონები ვერ ხედავენ კავშირს ქალურობასა და წარმატებულ მეცნიერს შორის. სკაუტური კვლევითი ინსტიტუტის მოხსენებამ დაადგინა, რომ იმისთვის, რომ საბუნებისმეტყველო და მათემატიკის სწავლება ეფექტური იყოს გოგონებისთვის, საჭიროა:
- მოაწოდეთ ბევრი პრაქტიკული აქტივობა
- ხაზგასმით აღვნიშნო, თუ როგორ შეუძლია მეცნიერებას დაეხმაროს ადამიანებს
- მოიყვანეთ ქალთა მაგალითები, რომლებიც წარმატებულნი იყვნენ სამეცნიერო კარიერაში
გაახალისონ
მიუხედავად იმისა, რომ მასწავლებლის მთავარი მიზანი არ არის სტუდენტების გართობა, საშუალო სკოლის მოსწავლეებს არ უნდა ველოდოთ, რომ დასხდნენ თავიანთ ადგილებზე და ჩაიწერონ ჩანაწერები მთელი კლასის განმავლობაში ან მონაწილეობა მიიღონ ერთსა და იმავე აქტივობებში დღითი დღე.მასწავლებლებმა უნდა გახადონ საკლასო ოთახი გასართობი და მიმზიდველი, რაც საშუალებას მისცემს მოსწავლეებს მონაწილეობა მიიღონ სხვადასხვა პრაქტიკულ აქტივობებში, მისცენ შესაძლებლობა ისაუბრონ იმაზე, რასაც სწავლობენ ან იმუშაონ თანატოლებთან და რეგულარულად დანერგონ ახალი აქტივობები. ტექნოლოგიების შემოტანა კლასში ვებ 2.0 აპლიკაციების, თამაშებისა და ინტერაქტიული თეთრი დაფების მეშვეობით ასევე შეუძლია სწავლა უფრო საინტერესო და საინტერესო გახადოს საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის.
რისი გაკეთება შეუძლიათ მშობლებს
მიუხედავად იმისა, რომ მათ არ აქვთ ისეთივე დიდი გავლენა, როგორც თანატოლებს, მშობლებს მაინც შეუძლიათ როლი შეასრულონ საშუალო სკოლის მოსწავლეების მოტივაციაში. APA გთავაზობთ სამ რჩევას, რათა დაეხმაროს მშობლებს საშუალო სკოლის მოსწავლეების მოტივირებაში:
- წაახალისეთ ბავშვები სცადონ ახალი რამ
- აცნობეთ მათ წარუმატებლობა არაუშავს, თუ ისინი ცდილობენ
- შეახსენეთ მათ, რომ სწავლას ძალისხმევა სჭირდება
გარდა ამისა, მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ საშუალო სკოლის მოსწავლეს წარმატებისთვის მომზადებაში ორგანიზაციის სისტემების უზრუნველყოფით, სწავლის უნარების სწავლებით და კარგი შესრულებისთვის ჯილდოს შეთავაზებით.რეგულარული საუბარი თქვენს საშუალო სკოლის მოსწავლესთან და მოსმენა, როდესაც პრობლემაა, დაგეხმარებათ ამოიცნოთ და მხარი დაუჭიროთ თქვენს საშუალო სკოლის მოსწავლეს, როდესაც პრობლემები წარმოიქმნება.
მიაქციეთ ყურადღება
მიაქციეთ ყურადღება თქვენს შვილებს ან მოსწავლეებს და დააკვირდით მოტივაციის დაქვეითების ნიშნებს. დოქტორი რობერტ ბალფანცი, განათლების მკვლევარი გვთავაზობს ყურადღების მიქცევას საშუალო სკოლის სინდრომის ABC-ებზე: არყოფნა, ქცევითი პრობლემები და კურსის შესრულება. რაც უფრო ადრე გამოავლენთ პრობლემას და მიიღებთ ზომებს, მით ნაკლებია ალბათობა იმისა, რომ ეს გავლენას მოახდენს თქვენი შვილის დანარჩენ საშუალო სკოლის წლებსა და შემდგომ განათლებაზე.
