ერთ-ერთი ყველაზე საკამათო საგანმანათლებლო საკითხი ამჟამად არის თუ არა საშუალო სკოლაში შესვენება. მიუხედავად იმისა, რომ ერთი მხარე მიუთითებს სიმსუქნის მზარდ მაჩვენებელზე დღევანდელ ახალგაზრდებში მისი შენარჩუნების მიზეზად, მეორე მხარე მიუთითებს იმაზე, რომ ამერიკის საგანმანათლებლო სისტემა ჩამორჩება ბევრ სხვა ქვეყანას.
დებატები საშუალო სკოლებში დასვენების შესახებ
საშუალო სკოლა არ გახდა სკოლის ტიპი 1960-იან და 1970-იან წლებამდე აშშ-ში.ასაკის მატებასთან ერთად, მათი განათლება უფრო მეტად იხრებოდა ზრდასრულობისთვის მომზადებისკენ, რაც ნიშნავდა ნაკლებ შესვენებას და მეტ სამუშაოს.
რეგლამენტი და სტატისტიკა
შესვენების შესახებ გადაწყვეტილება კვლავ რჩება სკოლის დირექტორთან ან ადმინისტრაციასთან, მაგრამ ხშირად ხედავთ შესვენების შემცირებას ბავშვების ასაკის მატებასთან ერთად. ყოველდღიური თავისუფალი დროის ამ შემცირების საილუსტრაციოდ, დასვენების უპირატესობების ანგარიშში აღნიშნულია, რომ სკოლების 90 პროცენტი სთავაზობს ყოველდღიურ დასვენებას მეხუთე კლასელებს, მაგრამ მხოლოდ 35 პროცენტი სთავაზობს მას მეექვსე კლასელებს. საშუალო სკოლაში შესვენება მოიცავს ფიზიკურ აქტივობას საძიებო პროგრამების, შუა დილის შესვენების, სადილის დროს შიდა აქტივობების ან ჯანმრთელობისა და ფიტნეს კლუბების დროს.
2016 წლის Shape of the Nation ანგარიში ჯანმრთელობისა და ფიზიკური აღმზრდელების საზოგადოების მიერ (SHAPE America) ასახავს სურათს, თუ როგორ გამოიყურება შესვენება აშშ-ში მოზარდებისთვის.
- 15 შტატს აქვს მინიმალური დრო, რაც საშუალო სკოლის ან უმცროსი სკოლის მოსწავლეებმა უნდა გაატარონ ფიზიკურ აღზრდაზე.
- საშუალო და საშუალო სკოლის მოსწავლეების მშობლების 87 პროცენტი მხარს უჭერს სკოლებში ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნებს.
- სკოლებიდან, რომლებიც პასუხობენ 35 შტატში, არცერთს არ სჭირდება ფიზიკური დატვირთვის შესვენება საშუალო სკოლისთვის ან საშუალო სკოლისთვის.
- შტატების მხოლოდ 25 პროცენტს ესაჭიროება ყოველკვირეული მინიმალური ფიზიკური დატვირთვა ამ კლასის დონისთვის.
რატომ ამბობენ ოპონენტები საშუალო სკოლაში შესვენება არ არის აუცილებელი
არსებობს რამდენიმეზე მეტი ფაქტორი, რამაც აიძულა ზოგიერთი პედაგოგი იფიქროს, რომ შესვენება არ არის აუცილებლობა.
საგანმანათლებლო სტანდარტები
როდესაც რეცესიის აღმოფხვრის ტენდენციამ პირველად დაიწყო განვითარება, ეს იყო საერთაშორისო კონკურენციის საპასუხოდ. 1983 წელს ჩარლზ დოილმა გამოაქვეყნა მოხსენება სახელწოდებით A Nation at Risk. მასში მან ხაზი გაუსვა იმ მრავალ გზას, რომლითაც შეერთებული შტატებიდან სტუდენტები ჩამორჩებიან თავიანთ საერთაშორისო კოლეგებთან შედარებით. სხვა ქვეყნებში სასკოლო დღის განმავლობაში თავისუფალი დროის ცნება უცხოა.მსოფლიოს სხვა ნაწილების სკოლები წელიწადში უფრო მეტ დღეებს ატარებენ, დღეში მეტი საათის განმავლობაში, უფრო მკაცრი გრაფიკით.
ლოგიკური დასკვნა იყო ის, რომ ამერიკელი მოსწავლეები არ ატარებდნენ საკმარის დროს სწავლაზე ორიენტირებულ სკოლაში. მოხსენება მოითხოვდა სტანდარტიზებული ტესტირების ჩატარებას და ზეწოლას მოახდენდა სტუდენტებსა და მასწავლებელზე შესასრულებლად, რაც იმას ნიშნავს, რომ მეტი დრო იყო საჭირო სწავლასა და ტესტებისთვის მომზადებაზე. მსოფლიო აკადემიური კონკურსის ბევრი მომხრე დღეს ამ არგუმენტს იცავს და ვარაუდობს, რომ ამერიკულ სკოლებს აქვთ მოვალეობა აღზარდონ სტუდენტები მაღალი სტანდარტების მიხედვით, რაც მათ მოამზადებს გლობალურ ბაზარზე პროფესიული კონკურენციისთვის.
სკოლის ბიუჯეტი
სკოლის ბიუჯეტი შეზღუდულია, მაგრამ შესვენება მონიტორინგს და აღჭურვილობას მოითხოვს. ბევრი სკოლისთვის ცუდი აღჭურვილობა ან სკოლის თანამშრომლების ნაკლებობა შეუძლებელს ხდის არჩევით პროგრამებს, როგორიცაა შესვენება.სკოლები, რომლებიც იბრძვიან წიგნებისა და საკლასო მასალების გადახდაზე ან აწყდებიან დანგრეული შენობების წინაშე, უკეთესად იქცევიან შესვენების მიწოდების გარეშე, როდესაც მათ არ შეუძლიათ ეფექტური განათლების უზრუნველყოფა. სათამაშო მოედნები, მოედნები, გიმნაზიები, თამაშები, სპორტული ინვენტარი და დასვენების მონიტორები, ეს ყველაფერი ღირს ფული, რომელიც ბევრ სკოლას უბრალოდ არ აქვს. როდესაც დაფინანსება ხელმისაწვდომია, ზოგი ამტკიცებს, რომ ის უნდა იყოს ორიენტირებული სასწავლო გარემოზე და მასალებზე და არა თამაშებზე.
პროცესის მოძრაობა
შესვენების გადარჩენის იდეამ დიდი პოპულარობა მოიპოვა 2006 წელს, როდესაც Cartoon Network-მა დაიწყო კამპანია მშობელთა და მასწავლებელთა ეროვნულ ასოციაციასთან ერთად სახელწოდებით Rescuing Recess. მთავარი მიზანი იყო წერილობითი პოლიტიკის ხელშეწყობა ადგილობრივ და სახელმწიფო დონეზე, რომელიც იცავს მეექვსე კლასის მოსწავლეებს დასვენებას. შესვენების სარგებელი ანგარიში განმარტავს, თუ როგორ აიტაცა ეს მოძრაობა საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის დასვენებისკენ 2011 წელს, როდესაც ჩიკაგოს საჯარო სკოლები გახდა პირველი დიდი ურბანული უბანი, რომელმაც გამოაცხადა დასვენების ყოველდღიური მოთხოვნა საშუალო სკოლად.
ფიზიკური სარგებელი
10-დან 17 წლამდე ასაკის ბავშვების დაახლოებით 30 პროცენტი არის სიმსუქნე ან ჭარბი წონა აშშ-ში. ამ საკითხის ნაწილი ეხება საკვების არჩევანს, ნაწილი კი ფიზიკურ უმოქმედობას. გარდა ამისა, Shape of the Nation Report იზიარებს ყოვლისმომცველ კვლევას, რომელიც აჩვენებს ფიზიკურ აქტივობას მოზარდებში:
- ხელს უწყობს ზრდას და განვითარებას
- ხელს უწყობს ქრონიკული დაავადებების პრევენციას მოზრდილებში
- აუმჯობესებს ძვლების ჯანმრთელობას და კუნთოვან ფიტნეს
ემოციური და ქცევითი სარგებელი საშუალო სკოლაში შესვენების დროს
სიუზან მაიერი, Meads Mill Middle School-ის დირექტორი, გვთავაზობს: „საშუალო სკოლის ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ განტვირთვისა და ასახვის დრო ისევე, როგორც უფროსებს აქვთ“. ის იყენებს მშობლის მოხალისეებს და დროს ლანჩის პერიოდში არდადეგებისთვის, რაც ეხმარება მშობლებს დაუკავშირდნენ შვილებს და სკოლას, სანამ ბავშვები ისვენებენ და მეგობრებისგან მხარდაჭერას იპოვიან.
თვითმოვლის კონცეფციის გაღრმავება გონებრივი შესვენებებითა და სოციალური დროის წახალისებით შეიძლება ჰქონდეს სარგებელი თვიენების ემოციურ ჯანმრთელობასა და ქცევაზე სკოლის პერიოდში. საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის შესვენების აღდგენის შემდეგ, საერთაშორისო ქრისტიანულმა სკოლამ Uijongbu-მ (ICSU) დაინახა ერთი წლის განმავლობაში დაკავებულთა რაოდენობის მნიშვნელოვანი შემცირება.
შესვენების შემეცნებითი სარგებელი საშუალო სკოლაში
ამერიკული პედიატრიის აკადემია რეკომენდაციას უწევს დღეში 60 წუთი ზომიერ და ენერგიულ აქტივობას ყველა ბავშვისთვის, მათ შორის მოზარდებისთვის. ეს ექსპერტი ექიმები ამბობენ: „კოგნიტური დამუშავება და აკადემიური მოსწრება დამოკიდებულია კონცენტრირებული საკლასო სამუშაოების რეგულარულ შესვენებებზე“. ყველაზე ეფექტური შესვენებები ხშირი და საკმარისად გრძელია, რათა მოხდეს ფსიქიკური დეკომპრესია.
საშუალო სკოლის შესვენების დამაჯერებლობა
მკვლევარები, პოლიტიკის შემქმნელები, სკოლები, სტუდენტები და მშობლები ერთად იკრიბებიან ამ დებატებზე, რომლებიც შეიარაღებულნი არიან მიმდინარე კვლევებითა და თეორიებით. მიუხედავად იმისა, რომ ორივე მხარის ძლიერი არგუმენტები არსებობს, საჭიროა მეტი კვლევა კონკრეტულად საშუალო სკოლის შესვენებაზე.
