ბევრმა საჯარო სკოლების სისტემამ მთელი ქვეყნის მასშტაბით დააწესა სასკოლო უნიფორმა, რათა გააუმჯობესოს საერთო სკოლაში შესრულება და შეამციროს უარყოფითი ქცევა. სტანდარტიზებული სასკოლო ტანსაცმელი იქცა მწვავე ეროვნულ დებატად, სადაც ექსპერტები დგანან დავის ორივე მხარეს. სასკოლო ფორმების ბევრი დადებითი და უარყოფითი მხარეა გასათვალისწინებელი.
სასკოლო ფორმის დადებითი
ფორმების ჩვეულებრივ უპირატესობებს წარმოადგენს აკადემიური მოსწრების გაზრდა, ქცევითი პრობლემების შემცირება და სოციალური ჰარმონიის გაზრდა.
გაუმჯობესებული აკადემიური შედეგები
ბევრი პედაგოგი თვლის, რომ მოსწავლეები, რომლებიც ატარებენ სასკოლო ფორმას, უკეთესად ასრულებენ სკოლაში აკადემიურ შედეგებს. რამდენიმე კვლევა, როგორიცაა უოლდენის უნივერსიტეტის ერთ-ერთი, ადასტურებს ამ მტკიცებას და აღნიშნავს, რომ უნიფორმა, როგორც ჩანს, კორელაციაშია არა მხოლოდ გაუმჯობესებულ აკადემიურ შედეგებთან, არამედ სკოლის ფორმაც, როგორც ჩანს, ხელშემწყობი ფაქტორია ნაკლები ბულინგისა და უსაფრთხოების უფრო მაღალი განცდა სკოლის კლიმატში..
აშორებს ყურადღებას
მოსწავლეები ხშირად ისე არიან ორიენტირებულნი თავიანთ გარდერობზე, რომ ეს მათ ყურადღებას აშორებს სწავლისგან. იდეა არის ის, რომ სავალდებულო ერთიანი პოლიტიკა მოხსნის ამ ყურადღების გაფანტვას და გააუმჯობესებს მოსწავლის ყურადღებას და რომ უნიფორმა უფრო სერიოზულ ტონს ქმნის სასკოლო გარემოში, რაც უფრო ხელსაყრელია სწავლისთვის და შეუძლია გააუმჯობესოს მოსწავლეთა შესრულება.
ნაკლები დაკარგული დრო
ბევრი ბავშვი დიდ დროს ხარჯავს ყოველდღიური ტანსაცმლის დაგეგმვასა და არჩევაში. სკოლის ფორმა ხსნის ამ დაბრკოლებას და მოსწავლეებს სწავლისთვის ან ძილისთვის მეტ დროს აძლევს. გარდა ამისა, სკოლის ფორმას შეუძლია დილის მომზადება გაადვილოს.
მასწავლებლის შეკავება
წარმატებული სკოლის ერთ-ერთი დამახასიათებელი ნიშანია მასწავლებლების პერსონალის შენარჩუნების უნარი. როდესაც სკოლებს აქვთ მასწავლებელთა დიდი ბრუნვა, მოსწავლეები განიცდიან ნაკლებად გამოცდილი მასწავლებლების ხელში. ურბანული ეკონომიკის ჟურნალში გამოქვეყნებული ერთი კვლევა აღნიშნავს, რომ სასკოლო ფორმები ურბანულ გარემოში მნიშვნელოვნად მოქმედებს მასწავლებლის შენარჩუნებაზე. სადაც სკოლა იყენებს უნიფორმებს, მასწავლებლები უფრო დიდხანს რჩებიან. ეს, თავის მხრივ, სარგებელს მოუტანს სტუდენტებს, რომლებსაც აქვთ შესაძლებლობა ისწავლონ უფრო გამოცდილი მასწავლებლების ხელმძღვანელობით, რომლებმაც "ბაგირები იციან"..
უკეთესი ქცევა
საზოგადოდ ითვლება, რომ მოსწავლეები, რომლებიც ატარებენ სასკოლო ფორმას, უფრო სწორად იქცევიან სკოლის გარემოში. მათ მიაჩნიათ, რომ უნიფორმა კარნახობს უფრო მკაცრ ატმოსფეროს და რომ სტუდენტები, რომლებიც ატარებენ ფორმას, უფრო მეტად იცავენ სკოლის წესებს.
გაზრდილი უსაფრთხოება
უოლდენის უნივერსიტეტის მიერ შესრულებული ორი სკოლის შედარებისას, ერთი ერთიანი მოთხოვნის გარეშე და მეორე ერთიანი მოთხოვნის მქონე, მოთხოვნის მქონე სკოლის მასწავლებლებმა თავიანთი სკოლის სოციალური გარემო სხვა მასწავლებლებთან შედარებით მნიშვნელოვნად მაღლა დაასახელეს. მათ ასევე აღნიშნეს უსაფრთხოების ზრდა, ბულინგის შემცირება და პოზიტიური სოციალური ცვლილებების საერთო ზრდა.
ნაკლები წნევა მორგებისთვის
ბავშვებს ხშირად დასცინიან სხვა ბავშვები მათი ჩაცმის გამო. ბევრი ბავშვი იყენებს ტანსაცმელს საკუთარი თავის გამოხატვისა და საკუთარი თავის განსაზღვრისთვის. ეს თვითგამოხატვა და განსაზღვრება ხშირად იწვევს სასკოლო გარემოში კლიკების ჩამოყალიბებას. ბევრი სტუდენტი გრძნობს, რომ მათ აფასებენ იმის მიხედვით, თუ რას ატარებენ სხვა სტუდენტები, ასევე მასწავლებლები და ადმინისტრატორები. სასკოლო ფორმა აშორებს ამ ფაქტორებს სკოლის შიგნით არსებული სოციალური გარემოდან, რითაც ათავისუფლებს მოსწავლეებს ზეწოლისგან, რომ მოერგონ.ექსპერტები მიიჩნევენ, რომ სოციალური გარემოს გაუმჯობესებით სავალდებულო სტანდარტიზებული ჩაცმის გზით, უმჯობესდება როგორც აკადემიური, ასევე ქცევითი შედეგები.
შექმენი ერთობა
სასკოლო ფორმას შეუძლია შექმნას ერთიანობა და საზოგადოების განცდა სკოლაში. იმის გამო, რომ უნიფორმები მოსწავლეებისთვის სათამაშო მოედნის გათანაბრებას ახდენენ, მათ შეუძლიათ ჰქონდეთ წესრიგის და სტრუქტურის აგების უპირატესობა. ეს ეხმარება, რომ მოსწავლეებმა თავი იგრძნონ ერთეულებად და არა ინდივიდებად.
სასკოლო ფორმის მინუსები
სასკოლო უნიფორმის ხშირად ციტირებული უარყოფითი მხარეები მოიცავს თვითგამოხატვის შესაძლებლობების შემცირებას, ინდივიდუალურობის დაქვეითებას, ტანსაცმლის შესაძლო გაზრდილ ხარჯებს და შესაძლო კომფორტის შემცირებას.
ახშობს თვითგამოხატვას
ბევრი პედაგოგი და სოციოლოგიის ექსპერტი ამტკიცებს, რომ ბავშვებისგან სტანდარტიზებული ფორმების ტარების მოთხოვნა ახშობს მათ თვითგამოხატვას.თვითგამოხატვა ბავშვის განვითარების მნიშვნელოვანი ნაწილია, კვლევამ აღნიშნა, რომ მათ, ვინც არ ატარებს ფორმას, უკეთ ესმით საკუთარი თავის აღქმა. ზოგიერთი მიიჩნევს, რომ უნიფორმით მისი შეზღუდვა შეიძლება საზიანო იყოს ბავშვებისთვის. ექსპერტები ასევე თვლიან, რომ სტუდენტები, რომლებიც იძულებულნი არიან ატარონ ფორმა, იპოვიან მხოლოდ სხვა, ნაკლებად შესაფერის გზებს გამოხატვისთვის, შესაძლოა, მაკიაჟისა და სამკაულების არასათანადო გამოყენებით.
ზოლები ინდივიდუალურობა
ზოგიერთი ექსპერტი თვლის, რომ საჯარო განათლება ცდილობს ბავშვებს ჩამოართვას ინდივიდუალობა. მათ მიაჩნიათ, რომ საჯარო სკოლები არ პასუხობენ იმ ბავშვების საჭიროებებს, რომლებიც არ ექვემდებარება ნორმას და რომ უნიფორმა ცდილობს ყველა მოსწავლეს ერთ ფორმაში აიყვანოს. ისინი აღიქვამენ სტანდარტულ ჩაცმულობას, როგორც კიდევ ერთ გზას მასწავლებლებისთვის, რათა მოხსნან მოსწავლეთა ინდივიდუალობა, სადაც ისინი უნდა მიეღოთ და ზეიმობდნენ მრავალფეროვნებას. ისინი, ვინც ეწინააღმდეგებიან უნიფორმას, ვარაუდობენ, რომ ბავშვის საუკეთესო ინტერესებში არ შედის სოციალიზაციის კონტროლი, რაც ადამიანის ბუნების ნაწილია.მათ მიაჩნიათ, რომ სასკოლო ფორმების ასეთი გამოყენება არ ამზადებს ბავშვებს რეალური სამყაროსთვის, რომელშიც მათ გარეგნობით შეაფასებენ. ბევრი სტუდენტი ასევე აღნიშნავს, რომ მიზანმიმართულად ეწინააღმდეგება წესებს იმის შესახებ, თუ როგორი უნდა იყოს მათი უნიფორმა, რათა შეინარჩუნონ გარკვეული სახის ინდივიდუალობა.
უარყოფს კრიტიკულ აზროვნებას
ფორმები ართმევს არჩევანს. იმის ნაცვლად, რომ ბავშვები კრიტიკულად იფიქრონ ტანსაცმლის არჩევაზე, რომელიც შეესაბამება კონკრეტულ სახელმძღვანელო პრინციპებს, მათ ეუბნებიან, რომ დაიცვან მასები. ამან შეიძლება გაართულოს მათთვის, როდესაც დაამთავრებენ, რადგან ტანსაცმლის არჩევანზე კრიტიკულად ფიქრი მნიშვნელოვანია ზრდასრულთა სამყაროში.
ფასი
ბევრს მიაჩნია, რომ სასკოლო ფორმების ღირებულება უარყოფითი ფაქტორია. ზოგიერთი ამტკიცებს, რომ უნიფორმის ყიდვის აუცილებლობა ზრდის ტანსაცმლის რაოდენობას, რომელიც მშობლებს მოუწევთ შვილებისთვის ყიდვა, რადგან ბავშვებს მაინც სურთ და დასჭირდებათ ტანსაცმელი იმ საათებისთვის, რომლებიც სკოლაში არ არიან.ღირებულება შეიძლება ჩაითვალოს სასკოლო უნიფორმის უარყოფით ასპექტად, რადგან სკოლის გარეთ არ არის მათი გამოყენება. გარდა ამისა, ბევრი მშობელი უჩივის სკოლისთვის უნიფორმის სიძვირეს.
ექსპერტის მოსაზრებები
ბევრი კამათი მიმდინარეობს სასკოლო ფორმების ტარების და, ზოგადად, სკოლის ჩაცმულობის შესახებ დადებით და უარყოფით მხარეებზე. ბევრი პედაგოგი და ექსპერტი თვლის, რომ, მიუხედავად იმისა, რომ თეორიულად ფორმამ უნდა გააუმჯობესოს აკადემიური, ქცევითი და სოციალური შედეგები, სინამდვილეში ეს ასე არ არის. ეს ექსპერტები ამტკიცებენ, რომ სკოლების კვლევები, რომლებიც იწყებენ უნიფორმას, აფიქსირებს ძალიან მინიმალურ გაუმჯობესებას ამ სფეროებში; ამიტომ, თუ სასურველი შედეგი არ არის მიღწეული, არ არსებობს საფუძვლიანი მიზეზი სტუდენტის ჩაცმულობის სტანდარტიზებისთვის. ასევე, რა თქმა უნდა, არიან ექსპერტები, რომლებიც ამტკიცებენ, რომ უნიფორმას აქვს უპირატესობა. ყველა სასკოლო უბანი აწონ-დაწონს სასკოლო ფორმების დადებით და უარყოფით მხარეებს და უნდა გადაწყვიტოს ეს საკითხი ცალ-ცალკე, როგორც წესი, დიდი დებატების შემდეგ დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეებისგან უნიფორმის ტარების უპირატესობებისა და უარყოფითი მხარეების შესახებ.
