თქვენ ხართ მასწავლებელი, მრჩეველი თუ ჯგუფის ლიდერი, როლური თამაშების სცენარები შეიძლება იყოს ეფექტური დამატება ნებისმიერი სასწავლო გეგმისთვის, რომელიც გამოიყენება ახალგაზრდებში ბრაზის მართვის უნარების სწავლებისთვის. კარგი სცენარები მოსწავლეებს უფრო მეტად აცნობიერებს სიტუაციებს, რომლებიც იწვევს ბრაზისგან კონტროლის გამოვლენას.
ბრაზის მართვის როლური თამაშის სცენარები
მოარგეთ როლები და სქესი თქვენს კლასს. ფასილიტატორის როლი არის მოთხოვნის საჭიროების შემთხვევაში, მაგრამ შეეცადეთ არ მოახდინოთ გავლენა სტუდენტების მუშაობაზე.
სკოლის კაფეტერია
თქვენ რიგში ხართ სკოლის კაფეტერიაში და ბავშვების ჯგუფი წინ გიბიძგებთ. თქვენ წინააღმდეგი ხართ. ისინი ამბობენ, რომ მათი მეგობარი მათ ადგილებს ინახავდა. თქვენ ფიქრობთ, რომ მეგობარს ეშინია უთხრას, რომ უკან წავიდნენ. აჩვენე როგორ გრძნობ თავს. შეეცადეთ აიძულოთ ისინი გადავიდნენ ხაზის ბოლოს.
ფასილიტატორი: ჰკითხეთ რა სახის ბრაზს გრძნობს ადამიანი და რატომ. გრძნობს თუ არა ის საფრთხეს და უმწეობას? ფიქრობს, რომ ეს უსამართლოა? როგორ შეუძლია მას სიტუაციის გაფანტვა? მან უნდა ჩართოს სხვა ბავშვები, რომლებიც რიგში დგანან?
ძიძა
დედაშენი გთხოვს დარჩი და-ძმასთან, სანამ ის მაღაზიაში მიდის. თქვენ მოაწყვეთ შეხვდეთ თქვენს მეგობრებს ფილმის სანახავად და ისინი ყველა გაგიჟდებიან თქვენზე, თუ დაგაგვიანდებათ. ფილმის გამოტოვება არ გინდა.
ფასილიტატორი: როგორ გრძნობთ თავს? რა შეგიძლიათ ამის გაკეთება? როგორ შეგიძლიათ უზრუნველყოთ, რომ ეს აღარ განმეორდება? შეგიძლიათ დედასთან შეთანხმება თქვენი და-ძმის ძიძის შესახებ?
წვეულებაზე
თქვენ უნდა დატოვოთ წვეულება კომენდანტის საათის გამო, მაგრამ მეგობრებს, რომლებთანაც სახლში უნდა მიხვიდეთ, სურთ დარჩენა. ისინი დაგარწმუნეს, რომ ყველა ერთდროულად წავიდოდნენ სახლში. იგივე მოხდა გასულ კვირას და თუ დაგაგვიანდათ დამიწებული იქნებით.
ფასილიტატორი: ვისზე ხარ გაბრაზებული? რას ფიქრობთ თქვენს კომენდანტის საათზე? როგორ გრძნობთ თქვენს მეგობრებს? ნანობთ მათთან ერთად წვეულებაზე მისვლას? როგორ შეგიძლიათ პრობლემის მოგვარება? რას გააკეთებ მომავალში?
დაგვიანებული საშინაო დავალება
თქვენ არ დაასრულეთ ხანგრძლივი საშინაო დავალება, რადგან სპორტულ ვარჯიშზე იყავით. დღეს სკოლის შემდეგ სხვა პრაქტიკა გაქვთ, მაგრამ ახლა თქვენი მასწავლებელი ამბობს, რომ სკოლის შემდეგ უნდა დარჩეთ და დაასრულოთ სამუშაო, რადგან დავალებებს ყოველთვის ვადის გასვლის შემდეგ აძლევთ. თუმცა, თუ სავარჯიშოდ არ წახვალ, მწვრთნელმა შესაძლოა გუნდში შეგცვალოს.
ფასილიტატორი: რატომ ხარ გაბრაზებული? გაღიზიანებული ხარ საკუთარ თავზე თუ მასწავლებელზე? არის თუ არა თქვენი ბრაზი დროის ცუდი მენეჯმენტის შედეგად დაკისრებული სტრესის შედეგი? არის თუ არა მწვრთნელის ბრალი იმაში, რომ ძალიან ბევრი ვარჯიშია? როგორ შეგიძლიათ გაავრცელოთ სიტუაცია? არსებობს რაიმე გზა, რომ მასწავლებელს ესაუბრო თქვენს თვალსაზრისზე?
დაზიანებული მანქანა
ვიღაცამ დაამტვრია მამის მანქანის უკანა შუქი, როცა ისესხე. ის გადანაშაულებთ, მაგრამ თქვენ ამბობთ, რომ ეს იყო გაჩერებული ავტოსადგომზე, როდესაც ეს მოხდა. ახლა ის არ გასესხებს ამ საღამოს და შენს მეგობრებს უთხარი, რომ თქვენთან ერთად სიარული შეეძლოთ.
ფასილიტატორი: რატომ ხარ გაბრაზებული? ვისზე ხარ გაბრაზებული? უფრო გაბრაზებული ხარ მამაშენზე, რომ არ გჯერა, თუ მანქანა დაზიანდა? რა არის საუკეთესო გზა სიტუაციის მოსაგვარებლად? როგორ დაამშვიდო ყველაფერი მამასთან?
როგორ გამოვიყენოთ როლური თამაშის სცენარები
თუ არ ხართ მიჩვეული როლური თამაშების გამოყენებას, გაგიკვირდებათ, რამდენად ეფექტური ინსტრუმენტია. გამოიყენეთ ფასილიტატორის მითითებები სესიების შეუფერხებლად წარმართვისთვის. მიიღეთ მაქსიმუმი აქტივობიდან რამდენიმე გამოცდილი და ჭეშმარიტი რჩევების მიყოლებით.
როლერული თამაშის პრეზენტაცია სადისკუსიო კლასად
- გააადვილეთ მოსწავლეებთან დისკუსია თეთრ დაფაზე სცენარის დაწერით.
- ჰკითხეთ, როგორი რეაქცია ექნებათ სცენარზე.
- სხვა ბავშვები ეთანხმებიან: მოიქცეოდნენ ისინიც ასე?
- რას იგრძნობდნენ ისინი? შეეცადეთ გაანადგუროთ ბავშვების აღშფოთება, რათა მათ გაიგონ ძირითადი მიზეზი.
- იკითხეთ, როგორ შეძლეს სიტუაციის გაფანტვა.
- აქვთ თუ არა რაიმე ხერხი თავის დასამშვიდებლად როცა არიან გაბრაზებულები?
მოქმედი სცენარები
- დაყავით მოსწავლეები მცირე ჯგუფებად ან წყვილებად.
- აჩუქეთ თითოეულ ჯგუფს ქაღალდის ფურცელი დაწერილი სცენარით.
- სთხოვეთ ბავშვებს გაათამაშონ სცენა.
- თითოეული ჯგუფი წარუდგენს თავის სცენარს დანარჩენ კლასს.
- მიიღეთ აუდიტორიის რეაქცია თითოეულ სპექტაკლზე და შეადარეთ იდეები.
- შეადარეთ როგორ წარმოადგინა ორმა სხვადასხვა ჯგუფმა ერთი და იგივე სცენარი.
- აუდიტორიას რაიმე რეაქცია ზედმეტად ექსტრემალური აღმოაჩნდა? ურჩევენ თუ არა რაიმე დამამშვიდებელ ტექნიკას გაზვიადებული პასუხების მქონე მოსწავლეებს?
მიიღეთ მაქსიმუმი როლური თამაშიდან
დარწმუნდით, რომ მოსწავლეებს აქვთ საკმარისი დრო თითოეული ჯგუფის პრეზენტაციის განსახილველად. სტუდენტები ყველაზე მეტს იღებენ მაშინ, როდესაც ისინი აძლევენ თავიანთ გადაწყვეტილებებს, ვიდრე მათ აქვთ შეთავაზებული გადაწყვეტილებები. ახალგაზრდები ხშირად გაოცებულები არიან იმით, თუ როგორ განსხვავებულად უმკლავდებიან კლასელები პრობლემებს და აძლევენ ერთმანეთს რჩევებს, თუ როგორ უნდა მოქცეულიყვნენ. აღნიშნე გაბრაზება არის პასუხი მდგომარეობაზე, რომელიც აწარმოებს სტრესს.
