მონტესორის თეორია შეიძლება რთული ჩანდეს, მაგრამ ჩვენ მას ამ მარტივი სახელმძღვანელოს საშუალებით ვარღვევთ. პრინციპები მხარს უჭერს თითოეული ბავშვის ინდივიდუალურ სასწავლო საჭიროებებს.
მონტესორის თეორია არის სწავლების რევოლუციური სტილი, რომელიც ფოკუსირებულია ბავშვისთვის სრულყოფილი განათლების მიცემაზე - რომელიც მოიცავს უფრო მეტს, ვიდრე უბრალოდ აკადემიკოსებს. ეს ნიშნავს, რომ თქვენი შვილი არ სწავლობს მხოლოდ მათემატიკას და ენობრივ ხელოვნებას, არამედ უნარებს, რომლებიც საშუალებას აძლევს მას იმოქმედოს რეალურ სამყაროში.
მარია მონტესორმა შექმნა ეს საგანმანათლებლო მიდგომა 1900-იანი წლების დასაწყისში და მან გაუძლო დროის გამოცდას მიზეზის გამო. თუ გსურთ გაიგოთ მეტი მონტესორის თეორიისა და მონტესორის პრინციპების შესახებ, რომლებიც მოიცავს ამ ტიპის ინსტრუქციას, ჩვენ შემოგთავაზებთ სწავლების ამ პატივცემულ მეთოდს.
რა არის მონტესორის თეორია?
მონტესორის თეორია არის საგანმანათლებლო მიდგომა, რომელიც აყალიბებს რწმენას, რომ ბავშვებს ბუნებრივად სურთ სწავლა. როდესაც მათ ხელმისაწვდომ სივრცეში წარუდგენენ სათანადო ინსტრუმენტებს, ისინი დაამყარებენ კავშირებს და აღფრთოვანებულნი იქნებიან საგანმანათლებლო აქტივობებში.
ამერიკული მონტესორის საზოგადოება აღნიშნავს, რომ სწავლების ეს მეთოდი არის "სტუდენტების ხელმძღვანელობითა და თვითშეფასების გზით, მაგრამ ხელმძღვანელობენ, აფასებენ და ამდიდრებენ მცოდნე და მზრუნველი მასწავლებლების, მათი თანატოლების ხელმძღვანელობისა და მზრუნველი გარემოს მიერ."
სწრაფი ფაქტი
მონტესორის განათლება არა მხოლოდ ხელს უწყობს სწავლის სიყვარულს. ასევე დადასტურებულია, რომ ის ხელს უწყობს შემოქმედებითობას, აშენებს დამოუკიდებლობას და აძლიერებს აკადემიურ წარმატებას.
მონტესორის 6 მთავარი პრინციპი
მონტესორის განათლება სწავლის არატრადიციული მიდგომაა. ის აყენებს ბავშვს მძღოლის სავარძელში და საშუალებას აძლევს მას ისწავლოს საკუთარი უნიკალური გზით. აქ არის მონტესორის მეთოდის წამყვანი პრინციპები.
პრაქტიკული სწავლა
პრაქტიკული სწავლება მონტესორის განათლების ერთ-ერთი მთავარი საყრდენია. აქტივობები, რომლებიც ააქტიურებენ ბავშვის გრძნობებს და საშუალებას აძლევს მას ექსპერიმენტი ჩაატაროს, ხელს უწყობს კოგნიტურ განვითარებას და აყალიბებს მათ სოციალურ უნარებს. მონტესორის ყოველი აქტივობა გულისხმობს ბავშვის სწავლას დაკვირვებისა და გამოყენების გზით.
სწავლების ეს სტილი საშუალებას აძლევს ბავშვს ამოიცნოს და გამოასწოროს თავისი შეცდომები, თავის მხრივ ისწავლოს როგორ წარმატებით დაასრულოს დავალება დამოუკიდებლად.
მომზადებული გარემო
ერთ-ერთი დიდი განსხვავება ჩვეულებრივ კლასსა და მონტესორის შორის არის ის, რომ მონტესორის კლასს პრიორიტეტად ანიჭებს სიმარტივე, ხელმისაწვდომობა და ორგანიზებულობა.სათამაშოები და აქტივობები გამოფენილია დაბალ, ღია კარადებში. ეს აძლევს ბავშვებს წვდომას ყველაფერზე. თითოეულ ნივთს აქვს საკუთარი სივრცე. არ არის არეულობა და სათამაშოები მოითხოვს ბავშვების ხელების, გონებისა და წარმოსახვის გამოყენებას.
არ არის მოციმციმე შუქები ან ყურადღების მიპყრობის ხმები. ეს არის პრაქტიკული ნივთები, რომლებიც ხელს უწყობს სწავლას და შემოქმედებით თამაშს. მონტესორის სტილის სივრცე ასევე იყენებს "სამუშაო ხალიჩებს" ან ხალიჩებს, რათა ბავშვები უკეთ იყვნენ ორიენტირებული თითოეულ დავალებაზე.
თავისუფლება (გონივრული ლიმიტებით)
მარია მონტესორს სჯეროდა, რომ ბავშვები ყველაზე კარგად სწავლობენ მაშინ, როცა მათ აქვთ თავისუფლება აირჩიონ საკუთარი დავალება და ჩაერთონ ამ აქტივობაში, როგორც მათ მიზანშეწონილად მიიჩნევენ. მონტესორის საკლასო ოთახში, ხელმძღვანელობით აქტივობები წარმოდგენილია მთელი დღის განმავლობაში, მაგრამ ბავშვის არჩევანია მონაწილეობა მიიღოს დავალებაში, უბრალოდ დააკვირდეს ან ჩაერთოს სხვა რამეში.
სწრაფი ფაქტი
ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი, რის გამოც ბავშვებს აქვთ დნობა, არის ის, რომ მათ არ აქვთ კონტროლის გრძნობა. თუ მათ თავისუფლად აძლევთ საშუალებას აირჩიონ როგორ ისწავლონ, თქვენ სწავლას უფრო მიმზიდველს გახდით და ისინი უფრო ეფექტურად აითვისებენ და გაიგებენ წარმოდგენილი ინფორმაციის.
პატივისცემა და დაკვირვება
ყველა ბავშვი უნიკალურია. მათ ყველას აქვს საკუთარი ნიჭი და ყველა სწავლობს საკუთარი სისწრაფით. ბავშვის მიმართ პატივისცემით მასწავლებელს შეუძლია დააკვირდეს თითოეულ მოსწავლეს, შეაფასოს მათი თანდაყოლილი ძლიერი მხარეები და უკეთ დააკმაყოფილოს მათი ინდივიდუალური საჭიროებები.
ეს შეიძლება განსხვავდებოდეს ტრადიციული საკლასო ოთახებისგან, სადაც ბავშვები ყველა ერთი და იგივე ტემპით მიიწევენ წინ, რამაც შეიძლება ბევრჯერ დატოვოს ბავშვები.
უნდა ვიცოდე
ერთ-ერთი, რაც ყველაზე მეტად მიყვარს მონტესორის განათლებაში არის ის ფაქტი, რომ ის ინკლუზიურია. ეს ნიშნავს, რომ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და ნეიროდივერგენციის მქონე ბავშვებს კლასებში მიესალმებიან.ჩემს შვილს განიცადა სმენის მძიმე დაქვეითება ოპერაციამდე, მესამე დაბადების დღემდე. ამ სმენის უკმარისობის გამო მას სხვა სკოლიდან აარიდეს თავი. შემდეგ ჩვენ ჩავირიცხეთ მონტესორის პროგრამაში, რომელიც მას ხელებგაშლილი მიესალმა და უზრუნველყო მისთვის საჭირო მხარდაჭერა.
დამოუკიდებლობა
მონტესორის თეორიის კიდევ ერთი მთავარი საყრდენი არის ასწავლოს ბავშვს იყოს თვითკმარი. ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი მომზადებული გარემო. ის აძლევს ბავშვს წვდომის უფლებას მისთვის სასურველ მასალებს და მოათავსებს მათ, როცა ისინი დაასრულებენ.
ის ასევე აძლევს მათ შესაძლებლობას, წვლილი შეიტანონ საკლასო ოთახში, ან მათთვის, ვინც სახლში აკეთებს მონტესორს, დაეხმაროს ოჯახს. მიზანია დავეხმაროთ მათ ისწავლონ საკუთარი თავის აზროვნება, პრობლემების გადაჭრა და გახდნენ თავდაჯერებული ადამიანები.
სწავლა ხდება თამაშის საშუალებით
მარია მონტესორსაც სჯეროდა, რომ სწავლა საკუთარი ჯილდო იყო. სწორედ ამიტომ არის მორგებული მონტესორის სათამაშოები და აქტივობები ისე, რომ შეინარჩუნოს ბავშვის ინტერესი და მისცეს ბუნებრივი სწავლის შესაძლებლობები.
ისინი მოიცავს მოძრაობას, ასტიმულირებენ გრძნობებს და ემსახურებიან სწავლის ყველა სტილს. ეს ნიშნავს, რომ არ აქვს მნიშვნელობა, არის თუ არა თქვენი შვილი ვიზუალური, ტაქტილური თუ სმენითი შემსწავლელი, არსებობს შესაძლებლობა, დაეხმაროთ მას ინფორმაციის მაქსიმალურად ეფექტურად მიღებაში.
მონტესორის ღირებულებები ასწავლის უნარებს მთელი ცხოვრების მანძილზე
მონტესორის თეორია ასევე მხარს უჭერს მთელი ბავშვის სწავლების იდეას. გარდა იმისა, რომ მათ ასწავლიან პრაქტიკულ ცხოვრებას, ენას, სენსორულ (ფერები, ტექსტურები, ფორმები და ა.შ.), მათემატიკური და კულტურული უნარები, ისინი ასევე ხელს უწყობენ ფიზიკური, ემოციური და სოციალური განვითარების შესაძლებლობებს. მიუხედავად იმისა, რომ არატრადიციულია, კვლევა აჩვენებს, რომ სწავლის ეს სტილი აუმჯობესებს ადამიანის თავდაჯერებულობას და კეთილდღეობას ზრდასრულ ასაკში.
