ზრდასრულ ასაკშიც კი, მიზნების დასახვა შეიძლება იყოს რთული. ახლა შეეცადეთ წარმოიდგინოთ, რამდენად რთულია წინა და ადრეული მოზარდებისთვის მთელი მათი მძვინვარე ჰორმონები. გაახარეთ სასწავლო მიზნების დასახვა და დიდი სურათის დანახვა სახალისო აქტივობებად და თამაშებად დაყოფით, რაც მათ ჩართულობას შეინარჩუნებს.
მიზნების საგანძურის რუკის აქტივობა
მიზნების განძის რუქები შეიძლება იყოს სახალისო გზა თქვენი მხატვრულად მოაზროვნე სტუდენტის ჩართვისთვის. ეს ასევე არის პროცესის კარგი ვიზუალური წარმოდგენა თავიდან ბოლომდე.
მომარაგები
- დიდი ქაღალდი ან პლაკატის დაფა
- ხელოვნების მასალები (მარკერები, ფანქრები, ბრჭყვიალა, საღებავი და ა.შ.)
- ჟურნალები
- ქაღალდი
მიმართულებები
დასაწყებად სთხოვეთ თქვენს საშუალო სკოლის მოსწავლეს დიდი მიზანი, რომლის მიღწევასაც აპირებენ 90 წლისთვის. ეს შეიძლება იყოს კარიერული მიზანი, ოჯახის მიზანი, ან თუნდაც მოგზაურობა ან ჰობი.
- ქაღალდის გამოყენებით, მიეცით საშუალება, დაფიქრდნენ მიზნის მისაღწევად. მათ ასევე უნდა იფიქრონ საგზაო ბლოკებზე ან პრობლემებზე, რომლებიც შეიძლება მოჰყვეს მიზნის მიღწევას და ასევე ჩამოთვალონ ისინი.
- როდესაც ისინი ჩამოთვლიან თავიანთ გზას და გზის ბლოკებს, მიეცით მათ პლაკატის დაფა.
- ზედა, მათ უნდა დაწერონ, დახატონ ან შექმნან მათი საერთო მიზნის კოლაჟი.
- ხელოვნების მარაგების გამოყენებით, მათ უნდა შექმნან საგანძურის რუკა თავიანთი მიზნისკენ, დარწმუნდნენ, რომ დააყენონ გზადაგზა, რომელიც შეიძლება მოხდეს გზაზე და როგორ გადალახონ ისინი.
- დასრულების შემდეგ ბავშვებს ექნებათ საგანძურის რუქის ხედვის დაფა, რომელსაც შეუძლიათ მიჰყვნენ დიდი მიზნის მისაღწევად.
კალათის სროლა გოლის თამაში
ეს არის სახალისო თამაში, რომელიც შეგიძლიათ მარტივად გააკეთოთ სახლში იმ მასალებით, რომლებიც უკვე თქვენს სახლშია.
მომარაგები
დასაწყებად, დაგჭირდებათ:
- სარეცხის კალათა
- ლობიოს ჩანთები, პლასტმასის ბურთები ან რაიმე გადასაყრელი
- ლენტა ან სხვა საზომი ხელსაწყო
მიმართულებები
- დააყენეთ კალათი მიწაზე დიდ ფართობზე. გარეთ მუშაობს იდეალურად, მაგრამ ამის გაკეთება შეგიძლიათ დიდ ოთახშიც.
- ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რამდენად შორს შეიძლება წავიდეს კალათიდან და მაინც ჩააგდოს ლობიოს ტომარა კალათაში. ეს იქნება მათი მთავარი მიზანი. თქვენ გინდათ, რომ ეს დააყენონ, ასე რომ ძნელი მისაღწევია.
- ლენტის ან სხვა საზომი ხელსაწყოს გამოყენებით, მათ უნდა დასახონ უფრო პატარა, მარტივი მიზნები, რაც მათ დიდი მიზნის მიღწევაში დაეხმარება. მაგალითად, ისინი ფიქრობენ, რომ შეუძლიათ კალათში 30 ფუტის ჩაგდება. მოათავსეთ მარკერები 5 ფუტის სიმაღლით.
- დაე, დაიწყონ ლობიოს პარკის სროლა პირველ მარკერზე. როგორც კი ზედიზედ ორჯერ მოხვდებიან კალათაში, უნდა გადავიდნენ შემდეგ მიზანზე.
- განაგრძეთ თამაში სანამ არ მიაღწევენ მთავარ მიზანს 30 ფუტი.
- გახადეთ ეს თამაში დროის ლიმიტის დაყენებით.
ვდებ, რომ შემიძლია ____ 5 წუთში
ამ აქტივობისთვის არ დაგჭირდებათ მასალები, თუ არ გსურთ ზოგიერთის გამოყენება ან ბავშვებს არ სურთ ზოგიერთის გამოყენება. დაუსვით საშუალო სკოლის მოსწავლეებს ფრაზა, "ვდებ, რომ შემიძლია [აქტივობა] 5 წუთში" და შეიმუშავეთ გეგმა ამ ფრაზის განსახორციელებლად.
მოდი ფსონი
თქვენმა მოსწავლემ(ებმა) უნდა მოიფიქრონ ის, რისი გაკეთებაც შეუძლიათ 5 წუთში.ეს არ არის ის, რაც მათ უკვე შეუძლიათ, არამედ ის, რისთვისაც აპირებენ მუშაობას. მაგალითად, მათ შეუძლიათ ირბინონ მეოთხედი მილის 5 წუთში, ასე რომ, ისინი ამბობენ, "მე დადებს, რომ შემიძლია გავიქცე ნახევარი მილი 5 წუთში." თუ მათ შეუძლიათ წუთში 20 ხტუნვის ჯეკი, უნდა სცადონ 125 5 წუთში და ა.შ.
დარწმუნდით, რომ ეს არის რაღაც სახალისო, რისი გაკეთებაც მათ მოსწონთ. ისინი უფრო ჩართულნი იქნებიან, თუ აღფრთოვანებული იქნებიან მიზნის მისაღწევად. მაგალითად, ბავშვებს, რომლებსაც ბეისბოლი უყვართ, შეუძლიათ საკუთარ თავს დაუპირისპირდნენ გარკვეული რაოდენობის ბურთებს 5 წუთში დარტყმით, ან ბავშვებს, რომლებსაც მოსწონთ წერა, შეუძლიათ თავიანთი თავი დაასრულონ ლექსი 5 წუთში.
ბრეინშტორმი მიზნის მიღწევის გზები
ახლა, როცა იციან, რის გაკეთებას აპირებენ, უნდა იფიქრონ, როგორ მიაღწიონ მიზანს. სირბილის მაგალითში, მეოთხედი მილიდან ნახევარ მილამდე გადასასვლელად მათ ორჯერ მეტი ნაბიჯის გადადგმა სჭირდებათ. რამდენი ნაბიჯია ეს 1 წუთში, 2 წუთში და ა.შ.
შექმენი გეგმა
ბრეინშტორმინგის საფუძველზე, სთხოვეთ მათ შექმნან გეგმა მიზნის მისაღწევად. ეს უნდა დაიყოს პატარა მიზნებად. მაგალითად, "მე გავივლი _____ ნაბიჯებს 1 წუთში" გარკვეული თარიღისთვის, "_____ ნაბიჯებს გავივლი 2 წუთში" და ასე შემდეგ, სანამ ისინი არ მიაღწევენ თავიანთ გეგმის ბოლომდე.
შეასრულეთ მათი გეგმა
ახლა, როცა მათ აქვთ საკუთარი გეგმა, შეუძლიათ განახორციელონ ის, სანამ 5 წუთში არ მიაღწევენ მიზანს. გახადეთ ეს მართლაც სახალისო საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის, ფსონის დადება სხვის წინააღმდეგ, რაც მას თამაშად აქცევს. ამ გზით ისინი ცდილობენ კონკურენცია გაუწიონ სხვას და ამატებენ კონკურენციის ახალ დონეს.
დაბრკოლებების გამოწვევა მიზნებით
ეს მიზნის დასახვის თამაში არის რბოლა. თქვენ დაგჭირდებათ მინიმუმ ორი საშუალო სკოლის მოსწავლე და, იმედია, მეტი, რომ ითამაშოს თამაში. სათამაშოდ საჭიროა შეკრიბოთ:
- კონუსები
- Kickball
- ნერფის თოფები ისრებით
- დიდი ბურთები
- სამხტომი თოკები
- ბურთები
- სარეცხის კალათები
- ტაიმერი
- ქაღალდი
- კალმები/ფანქრები
სანამ თამაშს შეძლებთ, დაგჭირდებათ დაბრკოლებების მოწყობა. უნდა იყოს სადგური სამიზნეებისთვის (ნერფის იარაღი და დიდი ბურთები), თოკზე ხტომა, კალათების სასროლი და კონუსების გარშემო ბურთის დარტყმა. სადგურების დაყენების შემდეგ:
- დააყენეთ აქტივობების კონკრეტული რაოდენობა, რომელიც მოსწავლეებმა უნდა შეასრულონ. მაგალითად, დაარტყით ბურთს სამჯერ ნერფის იარაღით, გადახტეთ თოკზე ექვსჯერ, გააკეთეთ სამი კალათა 20 ფუტიდან და დაარტყით ბურთს სამი კონუსის გარშემო.
- უთხარით თქვენს მოსწავლეებს აქტივობები.
- დაუშვით მათ ერთხელ გადალახონ დაბრკოლება.
- დრო თითოეულმა.
- ახლა, თითოეულმა მოსწავლემ უნდა დაისახოს მიზანი, რამდენად სწრაფად შეუძლია ამის გაკეთება. მათ უნდა იფიქრონ დიდად, 20 ან 30 წამით უფრო სწრაფად.
- მიეცით მათ დრო, რომ იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ შეუძლიათ მიიღონ უფრო სწრაფად. მათ უნდა იფიქრონ თითოეულ ინდივიდუალურ დავალებაზე და გზებზე, რისი მიღწევაც უფრო სწრაფად შეუძლიათ.
- ხელის ქაღალდი და კალმები, რაც მათ საშუალებას აძლევს შექმნან სამოქმედო გეგმა.
- მიეცით მათ დრო, გამოსცადონ თავიანთი გეგმა და გადახედონ მანამ, სანამ არ დარწმუნებულნი იქნებიან მიზნის მიღწევაში.
- მიეცით მათ რბოლა. ის, ვინც ყველაზე მეტს მიაღწევს ან გადააჭარბებს თავის მიზანს, იმარჯვებს.
თუ თქვენ გაქვთ წვდომა, გასაბერი გასაბერი ბილიკების შექმნა შეიძლება ძალიან სახალისო იყოს ახალგაზრდა მოზარდებისთვის.
რატომ არის მიზნის დასახვა მნიშვნელოვანი?
არა მხოლოდ შეიძლება იყოს გამოწვევა, რომ მოზარდი იფიქროს საკუთარ მომავალზე, არამედ შეიძლება იყოს გამოწვევა, რომ იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ დაასრულონ შემდეგი დავალება.მიზნების დასახვის აქტივობად ან თამაშად გადაქცევა უზრუნველყოფს მომავალზე ფიქრის საფუძვლებს, მაგრამ ასევე აჩვენებს, თუ როგორ შეიძლება დიდი მიზნების დაყოფა მცირე ნაბიჯებად. ის ასევე ეხმარება მათ მიზნის მიღწევისა და დაგეგმვის პროცესის ვიზუალიზაციაში.
პატარა ნაბიჯები დიდი ცვლილებისკენ
მიზნის დასახვა მნიშვნელოვანი უნარია ბავშვებისთვის, მაგრამ განსაკუთრებით ახალგაზრდა მოზარდებისთვის. არა მხოლოდ საშუალო სკოლის აქტივობები დაეხმარება მათ დაინახონ, თუ როგორ მიაღწიონ მომავალ მიზნებს, ის სახალისოს ხდის მიზნების დასახვას.
