ეგზისტენციალური ინტელექტის აქტივობები ბავშვებისთვის მოაქვს სამყაროსა და სამყაროს უფრო დიდ სურათებს ბავშვის პირად ცხოვრებაში. ეს არ არის ჰოვარდ გარდნერის ოფიციალური რვა მრავალჯერადი ინტელექტიდან ერთ-ერთი, მაგრამ ყველა ბავშვს შეუძლია გააუმჯობესოს თავისი ეგზისტენციალური ინტელექტის უნარები მაშინაც კი, თუ მათ არასოდეს დაეუფლება.
ეგზისტენციალური ინტელექტუალური აქტივობები მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის
ეგზისტენციალური აქტივობები პატარებთან, სკოლამდელ ბავშვებთან და პირველ ან მეორე კლასელ ბავშვებთან შეიძლება იყოს რთული, რადგან განვითარების ამ ეტაპზე ბავშვებს ჯერ კიდევ აქვთ ეგოცენტრირებული მსოფლმხედველობა და არ შეუძლიათ თანაგრძნობა.დაიწყეთ ისეთი თემების გაცნობით, როგორიცაა შეჯამება, განსხვავებები და საზოგადოების მნიშვნელობა.
ითამაშე დიდი კითხვების თამაში
ეს მარტივი თამაში ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას ღრმად იფიქრონ რთულ თემებზე და გაიგონ სხვადასხვა თვალსაზრისი მეგობრების პასუხების მოსმენისას. ამის გაკეთება შეგიძლიათ როგორც ოჯახურად, ასევე მცირე კლასში.
- დაჯექი წრეში და გქონდეს რვეული და კალამი.
- დასვით ერთი დიდი ან კრიტიკული აზროვნების კითხვა ერთდროულად მთელ ჯგუფს. კითხვები უნდა იყოს ეგზისტენციალური, მაგრამ არა საკამათო ხასიათის.
- როგორ ირთვება შუქები?
- რატომ გძინავს?
- რამდენი წლისაა ყველაზე ასაკოვანი ადამიანი მსოფლიოში?
- ნამდვილები არიან უცხოპლანეტელები?
- როდესაც თითოეული ბავშვი ფიქრობს კითხვაზე პასუხზე, შეუძლია ადგეს და ყურში ჩასჩურჩულოს პასუხი და თქვენ ჩაიწეროთ.თუ ბავშვებს ნებას რთავთ სკოლამდელ ან საბავშვო ბაღში, ყვირიან თავიანთი პასუხები, ხშირად აღმოაჩენთ, რომ ისინი უბრალოდ იმეორებენ იმას, რაც ბოლო ადამიანმა თქვა. თუ ბავშვები საკმარისად დიდია წერისთვის, სთხოვეთ მათ დაწერონ პასუხი და დაიჭირონ იგი.
- მას შემდეგ რაც ყველამ გასცა პასუხი, გაუზიარეთ ყველა ჯგუფს. ნება მიეცით ბავშვებს თქვან საკუთარი პასუხი, მაგრამ თუ დაავიწყდათ, შეგიძლიათ თქვათ ის, რაც უკვე გითხრეს.
- ჩაწერეთ, რამდენი განსხვავებული პასუხი იყო.
- თუ თქვენს კითხვაზე არის ფაქტობრივად სწორი პასუხი, გაუზიარეთ ჯგუფს. იზრუნეთ, რომ პატივისცემით მოეპყროთ მათ პასუხებს მაშინაც კი, თუ ისინი შორს არის.
- დასვით კიდევ ერთი შეკითხვა და გაიმეორეთ დაახლოებით სამი კითხვა ერთ სხდომაზე.
გადავარჩინოთ ცხოველები
ცხოველების მნიშვნელობის უფრო ფართო მასშტაბის გაგება და იმის დანახვა, თუ როგორ შეუძლია თითოეულ პატარა ადამიანს დიდი გავლენა მოახდინოს ამ აქტივობის ორი მნიშვნელოვანი მიზანი. ჩართეთ ბავშვები საზოგადოების მომსახურების პროცესში, მიზეზის არჩევიდან პროცესის ყოველი ნაბიჯის შესრულებამდე.წარმოადგინეთ სამი ან ოთხი ვარიანტი და მიეცით ბავშვებს ხმა მისცეს ერთს:
- აწიეთ და გაათავისუფლეთ მონარქის პეპლები.
- შექმენით ველური ბუნების სერტიფიცირებული ჰაბიტატი.
- ეწვიეთ და იმუშავეთ მოხალისეებად ველური ბუნების ცენტრში.
- შეუერთდით Ocean Guardians საბავშვო კლუბს.
- შეაგროვეთ მარაგი, შემდეგ მიაწოდეთ და მოხალისედ გახდით ცხოველთა თავშესაფარში.
- შეიყვანეთ საკლასო ოთახში მაშველი კატები ან ძაღლები, როგორც მეგობრები.
- მიიღეთ ახლომდებარე ნაკადი ან ტყე და დაიცავით იგი ნაგვისგან.
- მიიღეთ საკლასო შინაური ცხოველი, როგორც ზღვის გოჭი ჰუმანური საზოგადოებისგან.
- შექმენი და იზრუნე დამბინძურებლის ბაღის შესახებ.
- გააკეთე ფრინველთა სახლები, ღამურების ყუთები, ან თუნდაც ფუტკრის სახლები, რათა განთავსდეს ცხოველთა ჰაბიტატში.
- მიიღე მონაწილეობა ადგილობრივ ცხოველთა რაოდენობაში, როგორიცაა Audubon Great Backyard Bird Count.
დაასრულეთ თავსატეხი ნადირობა
დანერგეთ კონცეფცია, რომ პატარა ნაჭრები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ადგილიდან ერთი დიდი სურათის შესაქმნელად მარტივი თავსატეხების ნადირობით.
- დაიწყეთ დიდი ზომის თავსატეხით და თითოეული ნაჭერი ცალკე დამალეთ ოთახში. ზოგს გაუადვილეთ და ზოგს რთულად.
- სთხოვეთ თქვენს შვილს, მოძებნოს ყველა ცალი და შემდეგ მოაწყეთ თავსატეხი. თუ ჯგუფთან მუშაობთ, ნება მიეცით ყველა ბავშვს მოძებნოს თითო ნაჭერი.
- ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ ქმნიდა ყველა ამ ნაწილს ერთი დიდი სურათი და რამდენად ადვილი ან რთული იყო ნაწილების პოვნა და შეკრება.
ეგზისტენციალური ინტელექტუალური აქტივობები დაწყებითი კლასის ბავშვებისთვის
დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ დაიწყონ მეტი ეგზისტენციალური ცნებებისა და უნარების შესწავლა, რადგან მათ აქვთ განვითარებული თანაგრძნობა, ლოგიკა და მსჯელობა და აქვთ მეტი ინსტრუმენტი და ცხოვრებისეული გამოცდილება მათ განკარგულებაში.მოძებნეთ გზები მათი მსოფლმხედველობის გასაფართოვებლად და გამოწვევა, რათა დაამყარონ კავშირი გაკვეთილებსა და რეალურ სამყაროს შორის.
წაიკითხეთ წიგნები სხვადასხვა ენაზე
მე-3-დან მე-5 კლასების ბავშვებს არ სჭირდებათ სხვა ენაზე წაკითხვა ან საუბარი სხვა ენაზე დაწერილი ნახატი წიგნის გასაგებად. გამოიყენეთ ეს მარტივი აქტივობა რეგულარულად სხვადასხვა ენებზე, რათა გააფართოვოთ თქვენი შვილის მსოფლმხედველობა და ისწავლოთ დეტალების გამოყენება უფრო დიდი სურათის შესაქმნელად.
- აირჩიეთ სურათის წიგნი სხვა ქვეყნიდან, რომელიც დაწერილია ამ ქვეყნის მშობლიურ ენაზე. გადადით სხვა ენებზე თარგმნილ ამერიკულ წიგნებს და იპოვეთ სხვა ქვეყნებში დამზადებული წიგნები.
- გაატარეთ ამბავი ერთ ან მეტ ბავშვთან ერთად.
- აჩვენეთ ყდა და მაქსიმალურად წაიკითხეთ სათაური, ავტორი და ილუსტრატორი.
- დასვით კითხვები, რომლებიც ბავშვებს ეხმარება გაიგონ, რა შეიძლება თქვან სიტყვებმა ან რაზე შეიძლება იყოს წიგნი.
- თქვენი აზრით, რომელი ენიდან/ქვეყნიდან არის ეს წიგნი და რატომ?
- რას გეუბნებათ სიტყვების სტრუქტურა მათ შესახებ?
- რას გეტყვით სურათები ამ ამბავზე?
- შეგიძლიათ ამოიცნოთ მთავარი გმირი?
- წაიკითხეთ თითოეული გვერდი, შემდეგ შეჩერდით და დაუსვით იგივე ტიპის კითხვები.
- წიგნის ბოლოს განიხილეთ, თუ როგორ შეძლეს ბავშვებმა გაარკვიონ, რომელ ენაზეა დაწერილი წიგნი სინამდვილეში და რას ამბობს სინამდვილეში.
- ოთახში ვინმე საუბრობს ამ ენაზე?
- შეგიძლიათ მოიფიქროთ ვინმე სკოლაში ან უბანში, ვინც შეიძლება იცოდეს ეს ენა?
- რა რესურსები (წიგნები, ინტერნეტი) შეგიძლიათ გამოიყენოთ ინფორმაციის მოსაძებნად?
- გააფართოვეთ აქტივობა ინდივიდუალური ან მცირე ჯგუფური პროექტის მინიჭებით, სადაც ბავშვებმა უნდა იპოვონ გზა თარგმნონ წიგნი თქვენს მშობლიურ ენაზე.
უმასპინძლოთ დებატები მეტრულ და იმპერიული გაზომვის წინააღმდეგ
გაატარეთ დებატების გამოფენა, სადაც ბავშვები წარმოადგენენ თავიანთ ანალიზს მეტრიკისა და იმპერიული გაზომვის დებატების შესახებ. ეს აქტივობა ხაზს უსვამს მცირე საკითხის მნიშვნელობას გლობალური მასშტაბით და იკვლევს სხვადასხვა პერსპექტივებს ერთ თემაზე.
- მოკლედ განიხილეთ ორი განსხვავებული ტიპის საზომი სისტემა, როგორ დაიწყო მათ, ვინ იყენებს მათ და რატომ და რით განსხვავდებიან ისინი.
- აჩვენე, რატომ შეიძლება იყოს ეს პრობლემა რამდენიმე მარტივი აქტივობით.
- აჩუქე ბავშვებს მხოლოდ იმპერიული მმართველი და მათემატიკის გვერდი, რომელიც სთხოვს მათ გაზომონ მცირე მანძილი მეტრული სისტემის გამოყენებით. როგორ შეავსებენ სამუშაო ფურცელს?
- წარმოადგინეთ ინსტრუქციები შლის დამზადებისთვის, რომელიც მოიცავს მეტრულ გაზომვებს, შემდეგ მიეცით მოსწავლეებს მხოლოდ იმპერიული საზომი კოვზები. როგორ გააკეთებენ თავიანთ სლაიმს?
- სთხოვეთ ბავშვებს, გამოიკვლიონ და ჩამოაყალიბონ აზრი იმის შესახებ, უნდა გამოიყენოს თუ არა მთელმა მსოფლიომ ერთი და იგივე საზომი სისტემა, თუ არაუშავს, რომ განსხვავებული იყოს. თუ ფიქრობენ, რომ ყველა ერთნაირი უნდა იყოს, რომელს ირჩევენ და რატომ?
- ბავშვები იყენებენ ამ ინფორმაციას პლაკატების გასაკეთებლად, რომლებიც ხაზს უსვამს მათ კვლევასა და პოზიციას ამ თემაზე.
- დააყენეთ ყველა პოსტერი და სთხოვეთ ბავშვებს ნახონ თითოეული.
- განიხილეთ ჯგუფურად.
აჩვენე ისტორია მეორდება
თქვენ გსმენიათ გამონათქვამი „ისტორია ყოველთვის მეორდება“და ახლა ამის დამტკიცების დროა. ბავშვები ისწავლიან ქცევის შაბლონების ამოცნობას დროისა და მდებარეობის მიხედვით, სანამ ფიქრობენ, რატომ არის ეს ცხოვრების ნაწილი.
- აჩუქე ბავშვებს უძველესი ან ადრეული ისტორიის ცნობილი მოვლენების სია, რომლებიც თქვენი სოციალური კვლევების სასწავლო გეგმის ნაწილია მათი კლასისა და წინა კლასის დონისთვის.
- ბავშვებმა უნდა აირჩიონ ამ მოვლენებიდან ერთ-ერთი და აჩვენონ, თუ როგორ განმეორდა ეს იგივე მოვლენა, ქცევა ან მიზეზი მოგვიანებით ისტორიაში, მსოფლიოს სხვაგან.
- ბავშვები წარმოადგენენ თავიანთ ისტორიულ პროექტს ვიზუალური საშუალებების სახით, როგორიცაა რუკები და ვადები.
- მას შემდეგ, რაც კლასში ან ჯგუფში ყველა წარმოგიდგენთ თავის თემას, გახსენით დისკუსია, რათა ნახოთ, შეუძლიათ თუ არა სხვებს ამოიცნონ სხვა მოვლენები, რომლებიც ამ წამყვანის ორიგინალური მოვლენის განმეორებაა.
- სთხოვეთ ბავშვებს განიხილონ რა არის საერთო თემები, რომლებიც მეორდება და რატომ მეორდება ეს თემები.
რა არის ეგზისტენციალური ინტელექტი?
ტერმინი „ეგზისტენციალური“ნიშნავს ყველაფერს, რაც დაკავშირებულია ცოცხალ და რეალურთან. 1980-იან წლებში ჰოვარდ გარდნერმა შემოგვთავაზა თავისი თეორია მრავალჯერადი ინტელექტის შესახებ, სადაც ასახული იყო თითოეული ადამიანის აზროვნების განსხვავებული გზები. მიუხედავად იმისა, რომ ეგზისტენციალურმა ინტელექტმა არ დააყოვნა მისი ბოლო ტიპები, მან ისაუბრა მასზე, როგორც ადამიანის ტვინის ფუნქციის მნიშვნელოვან ნაწილზე.მან აღწერა ეგზისტენციალური ინტელექტი, როგორც უნარი, იყოთ მგრძნობიარე და გქონდეთ უნარი წარმოიდგინოთ და შეექმნათ დიდი, რთული კითხვები ადამიანის ცხოვრების, მისი მიზნისა და მისი მნიშვნელობის შესახებ.
ეგზისტენციალური ინტელექტის უნარები
უნარები, რომლებიც ხაზს უსვამს ან მიუთითებს ამ ტიპის ინტელექტის შესახებ, მოიცავს:
- გამჭრიახობა
- მაღალი ინტუიცია
- კავშირების დამყარება აშკარას მიღმა
- ღრმად გააზრებული კითხვების დასმა
- დიდი სურათის ნათელი ხედი
- სხვადასხვა თვალსაზრისის ადვილად დანახვის უნარი
- გრძელი ტექსტების ან დისკუსიების მარტივად შეჯამების უნარი
რჩევები ეგზისტენციალური ინტელექტის ცნებების სწავლებისთვის
ეგზისტენციალური ინტელექტის ცნებების იდენტიფიცირება და სწავლება უფრო რთულია, ვიდრე მრავალი სხვა ტიპის ინტელექტი. რამდენიმე მარტივი გზა, რომლითაც შეგიძლიათ ამ აზროვნების პოპულარიზაცია საკლასო ოთახში ან სახლში, არის:
- ხელოსნობის გაკვეთილები, რომლებიც მოიცავს მრავალფეროვან საგნებს, როგორიცაა მათემატიკა, ხელოვნება, სოციალური კვლევები, მეცნიერება და კითხვა ან წერა, ასე რომ გაკვეთილი გახდება განათლების უფრო დიდი სურათის მიკროსამყარო.
- შეაჯამეთ თქვენი გაკვეთილი პრეზენტაციამდე, რათა ბავშვები მიეჩვიონ შეჯამების იდეას.
- გაფართოვდით ნებისმიერ თემაზე დისკუსიის გახსნით, თუ როგორ უკავშირდება ის ცხოვრებას თქვენს ქალაქში, თქვენს ქვეყანაში და სხვა ქვეყნებში.
- მიეცით ბავშვებს შესაძლებლობა, იყვნენ რაღაც უფრო დიდი ნაწილი თქვენს სკოლაში, ქალაქში ან შტატში.
- წაიკითხეთ წიგნები სხვა კულტურებიდან და სთხოვეთ ბავშვებს მოიფიქრონ თქვენი კულტურის მსგავსი ისტორიები.
დიდი სურათის ნახვა
ეგზისტენციალური ინტელექტის ხელშეწყობა ბავშვებში ეხმარება ბავშვებს უკეთ გაიგონ სამყარო, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ. ბავშვები, რომლებიც სწავლობენ უფრო დიდი სურათის დანახვას და მის ნავიგაციას, იძენენ ღირებულ ცხოვრებისეულ და სამუშაო უნარებს მათი მომავალი კარიერისთვის და პირადი ცხოვრებისთვის.
